武汉新概念英语学习的误区有哪些?

编辑：秀儿本秀是小费更新时间：2020年01月17日

最佳答案

教学目标

教学目标是课程设计和教学设计的基础。一般来说，学生学完这门课能达到什么样的英语水平？这门课之后学生的语言能力有哪些具体的提高？教学目标必须明确、具体、可衡量，衡量教学目标的主体必须是学生。这是看学生能用英语做什么，而不是看老师给学生灌输了什么。教学结束后，知识点只是实现教学目标的起点和环节。然而，许多教师把这些知识点定义为教学目标。虽然教学结束了，学生们真的掌握了吗？

其他答案

目前，我们在课堂活动设计中看到的新概念课堂基本上没有活动，而且课堂规模通常很大。即使有所谓的课堂活动，也只是机械的重复练习，比如两个或两个小组站起来阅读对话或课文，这只是停留在阅读的声音层面，没有真正的内容交流，学生甚至不需要理解。从建构主义的角度看，学生在学习过程中需要积极建构语言输入和任务的个人意义。教师在课堂活动设计中的作用就是帮助和促进这样一个建构过程。学生只有通过自己的建构才能将所学内化。

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青岛新概念英语学习的误区有哪些？

2020-02-05

回答：

教学目标教学目标是课程设计、教学设计的基础，概括地说，就是学生学完这门课，能够达到什么样的英语水平？学生上完这节课，语言能力有哪些具体的提高？教学目标一定是清晰、具体、可衡量的，而且衡量教学目标的主体一定是学生，是看到学生能用英语做到什么，而不是老师给学生灌输了什么。教完一堂课的知识点只是个开始，是实现教学目标的一个环节，而许多老师却把这些知识点定义为教学目标，虽然教完了，但学生是否真的掌握了呢？

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2020-01-17

回答：

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宁波俄语的学习误区有哪些要注意的？

2019-11-11

回答：

背单词一定要完全记下来有很多同学背单词，一个单词写50遍，一个单词背不下来就不能背下一个。其实我们在背单词的时候，注意力是不能完全集中的。一个单词写前10遍，你可能还在记忆思考，写20遍的时候你可能已经机械了。所以，写50遍的时候，你可能只是习惯了“书写”这个动作，并没有再记忆单词了。所以，你可以一天背50个单词，每个写10遍，而不是一次只背10个，每个写50遍。

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青岛欧风俄语词汇学习误区有哪些？

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回答：

重单个词汇，轻词组习语。每种语言都有自己的组成形式，我们在听说读写的时候，一定要注重俄语标准地道的用法，这就需要我们不仅仅是背诵单个的词汇，还应该不断积累词组和习语的用法，例如“точить зубы”，我们知道这两个单词的含义是“磨”和“牙”，但其引申意是“八卦一下”。如果我们不积累这个习语，是完全理解不出来上面短语真正的含义的。

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