旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。

1.不要因材施教

“因材施教”是一种古老的教育原则和教育方法。应根据儿童的具体特点对其进行适当的教育。儿童的发展有其独特性，也有个体差异：发展速度、思维类型和兴趣存在差异。有的家长不研究孩子的特点和长处，盲目与其他孩子进行比较：把孩子的缺点与其他孩子的优点进行比较，越是比较，越是混乱，甚至用贬低孩子的方式来激发孩子的自尊。他们总是认为其他孩子很强壮。因此，家长对孩子的长处视而不见，孩子逐渐失去学习的主动性和热情。

2.违背儿童生长发育的自然规律

“儿童的发展有自己的规律。身体发育、智力和心理发育也是如此。许多家长由于缺乏家庭教育的基本理论，不了解孩子的成长规律，往往采取“拔苗助长”的方式，达不到家长预期的效果。与儿童发展规律相反，它表现在儿童的成人教育或青少年的儿童教育中，使儿童的身体发展和心理发展不同步。这会导致孩子成长过程中的许多困惑，家长往往付出大量的时间和精力，这会适得其反，耽误孩子的成长。

3.不重视自学

父母承担着教育孩子的责任，但许多父母不重视学习教育知识和方法。家庭教育完全取决于父母的自由意志。如果他们快乐，他们会对他们的孩子好，如果他们不快乐，他们会向他们的孩子发泄情绪。孩子的许多品质是在父母的随意影响下逐渐形成的。教育孩子既是一门科学，也是一门艺术。仅仅依靠良好的愿望和强烈的动机并不能达到预期的教育效果。家长必须努力提高学习意识，提高自我教育质量，成为合格、尽职的家长。