感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% ，最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。

课程简介

“感统”是经过专业的感统教材、教具，以游戏为主的课堂教学形式，完善孩子的七大感觉统合神经系统，提高儿童学习能力的行为调试课程。

适用学员

1.2-12岁青少年儿童。

2.身体协调能力有待提高的儿童。

3.团队协作能力欠佳的儿童。

4.好动不安，注意力不集中的儿童。

5.情绪自我管理有待提高的儿童。

6.胆小、粘人，缺乏独立自主的儿童。

7.语言发育迟缓的儿童。

8.做事拖拉缺乏时间观念的儿童。

授课内容

本课程依据儿童心理学发展特点，以融入100余种专业感统教具的故事情景叙事型游戏为主要学习内容，在游戏活动中刺激儿童七大(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、本体觉、前庭觉)感**神经系统，提高身体与大脑之间对信息输入和输出的完整性和准确性。提高儿童的注意力、自信心、独立性和团队协作能力，强化儿童内驱力，达到身心健康，快乐成长。

孩子有以下这些表现家长需要注意了，有可能是感统失调的表现

1、视听感觉不良：不喜欢阅读，阅读时多字少字、写字颠倒顺序。对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，记忆力差。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。

2、触觉敏感过度：表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭。脾气暴躁，不喜欢他人触摸。

3、触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差。

4、本体感失调：方向感差，动作协调不良，走路容易摔倒，不能像其他儿童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差。由于儿童总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张、焦虑状态，长期就会表现出自卑感。

5、前庭及平衡感失调：好动不安，注意力不集中，比一般儿童更容易给家长添麻烦。容易摔跤。有的严重影响语言能力发展。做事协调能力差，会让儿童对事物的兴趣逐渐减少。

唠叨式教育，孩子只会“我不听我不听”

一般来说，从小孩三岁就要开始进行训育，那么关于训育的最恰当的方法是什么呢？

在这个时期，有小孩的父母一定会做的事情之一就是“唠叨”。但是，比起父母的“唠叨”，小孩子更倾向于通过父母的行为来学习。因此，父母与其仅 仅通过话语来教育孩子“多读书”，不如通过亲自念书的行为来教育，与其说“多吃些蔬菜”的话，不如在孩子面前亲自吃蔬菜，与其说“少看点电视”，不如直接 将电视关掉。父母的行为对孩子具有非常深远的影响。

在教育小孩时请务必做到以下三点：

1、无论是在家里还是在外面，训斥小孩子时态度要保持一致。

小孩子是很会看大人的脸色的，一旦让他们察觉到妈妈训斥态度不一致的瞬间，这个训斥就不再起任何作用了，而且还会造成小孩子的混乱。因此无论是在家还是在外面都要用一致的方式来教育孩子。

2、生气或者情绪激动时不要教育孩子。

韩国高丽大学精神健康医学科的李文洙教授强调，父母一定要避免在自己生气的状态下教育孩子，教育孩子时态度要温和，并且对于决定的事情要保持前后一致，这种坚决的态度是非常重要的。

3、“问小孩为什么那么做，而不是是问做错了什么”是妈妈们常常犯的错误。

当问孩子为什么那么做时会让小孩子集中在为自己辩解上而忽略自己所犯的错误。因此比起问孩子为什么那么做，不如问孩子做错了什么，使小孩更集中的思考问题，这点尤为重要。

只要做好以上三点你就可以成为非常出色的妈妈，要明确责骂与唠叨的区别。与其纠结于小孩“到底为什么做这种行动？”、“为什么不按照妈妈说的做？”等问题，不如多思考自己应该成为什么样的妈妈，怎样走出“唠叨”式教育。