您的孩子是否存在
语言发育迟缓/障碍
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暖星教育开设课程介绍
提高认知能力、语言理解能力、语言表达能力、学习能力(观察能力、思考能力)以及眼神交流。
通过个性化教案以及多彩的教学游戏引导孩子注意力,帮助孩子提高感统能力,进而提高专注能力和学习能力。
针对无语言、语速过快、不清晰以及口肌障碍的问题,从而消除沟通障碍,提高社交能力。
通过与普通儿童的融合,提高孩子的主动眼神,主动语言规则性,社交沟通,你来我往等社交技能,帮助孩子更快的融入学校生活。
调整正确的教育方式:父母是孩子的第一任老师,在幼儿发育初期的教育尤为关键,有些孩子说话少、不喜欢与人交流,很大程度是因为父母的陪伴和沟通较少,或是教育方式比较严格,家长要做到与幼儿多沟通、多听多问少发命令,让孩子乐意与大人交流、喜欢交流。家长尽量保持心平气和、有耐心,平时多鼓励孩子,当孩子说话有进步时立马表扬,学习放松的说话方式,这样小孩说话吐字不清的情况也会逐渐好转。
训练范围
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。【咨询详情】
儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。【咨询详情】
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。【咨询详情】
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。【咨询详情】
发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。【咨询详情】
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。【咨询详情】
抓住语言发展爆发期,不包办孩子表达:在这个阶段家长可以和孩子多做汉字小游戏,坚持做亲子阅读,同时可以通过让孩子吃性状粗一点硬一点的食物、吹纸或者气球等语言训练方法来锻炼口部肌肉,提高孩子发音清晰度。儿童语言训练越早越好,但没有“最晚”,终生都有训练价值。如果发现孩子语言发育落后,应抓紧6岁(尤其是4岁前)以前的时间进行训练,这个年龄段的孩子可塑性很强,只要方法正确,孩子的语言进步会很大。
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
改善儿童的注意力,学习力;改善儿童感统失调问题;促进儿童大、小肌肉能力发展;提升气息,促进言语发展。
鼓励孩子用语言表达自己的意愿:孩子到三岁的时候,已经会说一些简单的句子了,但由于自身词汇量的限制,孩子说话总是断断续续,缺乏完整性,这时候家长不要打击孩子说话的积极性,而要尽可能根据当时的情景来判断孩子想要表达的意思,满足孩子的需求,这时候孩子因为用语言表达得到了自己所需要的东西,因而会有很高的成就感,在加上家长的积极鼓励,孩子就会在日后的生活中主动选择语言来表达自己的意愿。