语言概念不足

一般来说，孩子们在两岁左右会很快地发展他们的语言。孩子们会喜欢很快地说、吸收和使用新单词。这种正常的发展需要在早期阶段有足够的语言概念输入，否则就会发生：单词无法表达其含义，其他人似乎理解其他人的要求，他们年纪大了，他们的语言能力没有取得很大进步，他们避免与他人交谈。缺乏语言概念的主要原因是，在孩子开始说话后，家庭忽视了孩子语言概念的发展。例如，在没有特定名词的情况下，它们直接转换成长句，导致儿童语言理解和应用困难。

0~3岁是儿童学习英语口语的关键时期，语言发展会有很大的个体差异，尤其是1~2岁阶段。有些孩子的语言能力较强，有些则较弱。例如，一些2岁的孩子能表达5-6个单词，而另一些孩子只能表达几个单词。这些儿童的发育是否正常取决于情况。

正常情况下，1岁的孩子开始主动喊“爸爸，妈妈”等有意义的词语。与早期语言发育的儿童相比，一些儿童的语言发育会晚4-6个月。超过这个时间限制，家长应该更加注意。一般认为，如果一个孩子在18个月内不能说话（如父亲和母亲），在30个月内不能说短句，则属于语言发育障碍。建议家长及时带孩子去发育儿科或儿童康复中心。不要总认为“贵族说得晚”，说得晚也没关系。

口腔肌肉训练

在进行此项训练时，为了充分调动孩子的积极性，家长可以在日常生活的任何时间、任何地点与孩子一起训练，就像玩游戏一样！（1） 嘴巴运动：让你的嘴动起来，撅起嘴，张开嘴，鼓起你的脸颊，拍打你的嘴唇。（2） 舌头运动：伸展和缩回舌头，舔嘴唇周围，充分调动舌头，舔嘴唇周围和顶部两个脸颊。（3） 下颌运动：张开和闭合嘴，左右移动，前后移动，上下扣牙。（4） 口腔按摩：擦口轮，捏脸，擦下巴，弹颧骨和脸颊，揉脸颊，拍脸。口腔肌肉训练就是通过吹、舔和吮吸来充分调动口腔运动。

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