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南通儿童语言迟缓学校
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发音不准确,发音不清晰。一些语言发育迟滞的儿童由于口头表达能力差或发音不正常,经常使用示范、手势和模仿作为一种补偿的交流方式。语言发育迟缓是指儿童由于各种原因造成的口语表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发展水平。智力低下、听力障碍、发音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境差等因素是儿童语言发育迟缓的常见原因。如果发现儿童有语言障碍,应努力找出原因。如果儿童语言发育迟滞现象没有明确的原因,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

南通康语发育迟缓课程内容

  • 南通儿童语言迟缓学校

    什么是发育迟缓?

    发育是指功能的分化和不断完善心理、智力和体力的发展等。 而经典的儿童发育迟缓是发育性残疾的一种,特指5岁以下儿童在粗大或精细运动、语言或言语、认知等发育领域中存在2个或2个以上的明显落后,达到脑发育里程碑的相应时间落后于同龄儿2个或2个以上标准差。 而目前临床上诊断的发育迟缓则比较广泛,既包括上述经典的儿童发育迟缓,也包括单纯智力发育迟缓、单纯运动发育迟缓、单纯语言发育迟缓、单纯心理发育迟缓和单纯体格(生长)发育迟缓等。

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    发育迟缓会导致什么问题?

    1.早期的脑性瘫痪或其他疾病倾向。 一般为肌张力增高多见,或者肌张力严重低下成瘫软状态,多伴有病理性反射或者原始反射延迟消退等。 此类应立即进行早期干预,尽可能扭转发展方向,提高和改善孩子的功能。当然得到脑瘫高危诊断也不用太绝望,1岁内早期干预后有很大部分的孩子是能摘掉这个帽子的。2.遗传代谢类疾病。 遗传代谢病的临床症状多种多样,随年龄不同尚有差异,全身各器官均可受累。3.发育障碍性疾病及发育落后。

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    生长发育迟缓的原因多种多样:

    1.正常的生长变异 占80%~90%,如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小,这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关,其生长速度基本正常,不需要特殊治疗。 2.病理性原因 如染色体异常(唐氏综合征、特纳综合征)、代谢性疾病、骨骼疾病(骨软骨发育不全)、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病(如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症)等引起的生长迟缓。

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    康语发育迟缓康复课程

    社交沟通课: 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。

    启智认知课: 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    言语开发课:教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学。 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练③20组音系开发。

  • 康语发育迟缓康复课程

    感统课:63种感统训练器材 身体大脑全面发展。 教学原理:大脑神经科学。 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    学前预备班:情景化小组授课,巩固儿童社会融合能力科学原理:教育心理学、应用行为分析。 课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

孩子语言发育障碍的表现

说晚是语言发育迟缓的主要表现之一。但是,说晚了没有明确的界限。正常儿童一般在一岁以内就开始模仿声音,一岁半以内就能叫出和说出简单的短语,但这也取决于实际的语言环境。除了说话迟缓外,理解和表达能力差也是语言发育迟缓的可能表现。我们先来比较一下正常儿童的平均发育情况。一般来说,正常的孩子很小就可以把地址和对应的人联系起来,两岁以前就开始知道什么东西都有名字,开始问问题,两岁以后,我就开始有了基本的语法意识,逐渐能用长句了。到了3岁,我的理解和表达能力已经能够满足基本的沟通需求。

怎么判断宝宝发育迟缓

  • 1面容和体态异常 比较典型的有先天性愚型患儿,有眼距过宽、双眼斜吊、舌头常拖在嘴外边、流口水的表现,而患脑积水的孩子头围特别大,小头畸形儿头颅又特别小等。 2运动发育异常 爬、走、坐等动作都要比正常同龄人晚,走路可能更明显,甚至可能3-5岁这些孩子才会自己走,还存在走路不稳的情况。 3语言发育落后正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是发育迟缓的信号。4对环境的反应性差 有的宝宝对外界刺激反应比较迟钝,在他6个月时候仍不能注视脸面上方缓慢移动的物体,不能朝发出声响的方向转头,不能自己翻身,在没有爸爸妈妈等成人帮助下自己不能坐稳,这也是宝宝发育迟缓的一个表现之一。

孩子语言发育障碍怎么办

儿子三岁的时候讲话讲不清楚,发音也不标准,更重要的是他想要的东西他不会有呼吁表达出来他要什么,只是用手指这个物品,不会说。说处理啊的音和正常的音有很大的差别。我就带他医院检查,医生检查后说儿子患的而是言语和语言发育障碍,经过治疗情况得到很好的缓解病慢慢康复。每天早上都训练儿子讲话,他要什么他讲出来我才给他,或者我要给他什么吃或什么玩的时候。我就会问他我手上的那个的东西是什么,然后让他说出来,说出来还要他重复说一遍才给他。经过这样的训练,儿子差不多认识了他想要的东西的名字,也会表达出来。

发育迟缓表现:般依据IQ、适应性行为缺陷将MR分为轻度、中度、重度和极重度四级

  • 轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。

    较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。

    言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。

    学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。

  • 中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。

    语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简单的具体思维,抽象概念不易建立。

    对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。

    阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会简单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简单的手工技巧。

孩子语言发育障碍怎么办

使用手语交流; 在这个策略中,你将继续使用上面描述的方法和孩子对话,但是你将把你的话语和手语符号配对。研究人员发现,手语是让孩子们说话(或说得更多)的一个很好的工具,尤其是有语言延迟的人。一旦通过手语了解到了语言沟通的力量,他们很快就会放弃使用手语进行口语交流,因为这对他们来说永远是一种更有效的交流方式。你可以使用任何教手语或婴儿手语的书籍/网站来学习一些基本的手语。
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  • 南通康语教育介绍

    康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

    服务项目

    主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。

目前,康语每日在训儿童2248人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助 近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学;9年累计,为近45000个家庭提供专 业的康复咨询服务。

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