该课程运用应用行为分析学原理,通过一对一的教学模式,系统训练儿童的前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达和语言组织等六大目标。课程旨在提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力,进而促进他们的学习技能、认知理解、表达能力和社交沟通能力。
授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式
一对一
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力