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长沙语言康复训练机构
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  • 长沙语言康复训练机构

    长沙东方启音言语康复

    让孩子更快开口说话,不耽误学习

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众所周知,儿童语言发育迟缓会带来比较多的危害。首先,语言发育迟缓的孩子阅读能力是比较不足的,并且这个阅读能力不足率比正常的孩子整整高出了4-5倍,这个数值已经是很大了。阅读能力的减弱,将会直接影响孩子的学习成绩。除此之外,语言发育迟缓的孩子沟通和理解能力也是比较差的。他们记不住普通的词语,词汇量十分的贫乏,不能用完整的句子去描述要表达的东西,因此语句十分生涩难懂。

东方启音ST言语康复课程

Institutions to introduce
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言语训练Speech Therapy又称语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达,涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常,并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。

促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。

提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。

改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。

改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。

改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。

OST言语训练师将提供:提供言语、语言发展及沟通能力的评估,提供个别及小组形式的训练。语言理解及语言表达能力训练,社交沟通能力训练,发音训练,口部肌肉能力训练,声线训练,言语流畅度训练。


训练范围

儿童语言发育迟缓康复训练课程

  • 改善发音清晰度

    口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。

  • 促进语言理解及语言表达能力

    儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。

  • 提升儿童的社交沟通能力

    语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。

  • 改善进食及吞咽能力

    儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。

  • 改善说话时的音质及声线

    发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。

  • 改善说话时的流畅程度

    儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。

语言发育迟缓可自愈吗?

中枢神经发育失常通常会伴随智力低下或运动障碍等。有些儿童会伴有口部运动失常,或呼吸功用失常等。中枢神经发育失常导致的言语发育缓慢,因常伴随器质性问题,自愈的可能性也很小。需要在处理中枢神经发育问题或中枢神经发育失常形成的运动失常等的基础上,加强儿童口部运动、言语构音等方面的恢复。

面向群体

家庭训练,能力发展测评,趣味发音游戏,多情境教学,个性化训练方案,集中式训练
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  • 不能连词成句

    孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。

  • 吞咽咀嚼障碍

    孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。说话容易留口水,口肌弱。

  • 互动社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发

  • 表达能力弱、说话晚

    描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

  • 认知理解落后

    言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长

  • 发音含糊不清、流口水、

    话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。

此课程优势

  • 家庭训练:定期开展家长指导会 根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。

  • 能力发展测评:定期评测和追踪孩子能力水平 用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。

  • 趣味发音游戏:提升孩子的发音能力和口肌能力 设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。

  • 多情境教学:提升孩子在不同场景运用语言表达能力营造集体学习氛围,规则意识、模仿学习能力和社交技巧。

  • 个性化训练方案:结合孩子个性化问题,制定治疗方案 引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。

东方启音多种训练设备

抓住孩子学习语言黄金期,让表达力飞起来



等级课-A发音口肌课程

发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国zhuan家亲自培训。


儿童常见适应症状:讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小,只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题


解决方案:发音口肌肉训练·课程安排

初级:感知觉训练、维吃训练

中级:下颚骨、气息、唇部训练

高级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力


发音训练·课程安排

初级:感知觉训练、喂吃训练

中级:下颚骨、气息、唇部训练

高级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力


通过口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况,减少流口水,咬手指、挑食等情况;

运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀嚼困难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力;

通过气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧;对音量、声线问题,进行针对性的课程训练。


等级课-B启智认知逻辑表达课程


本课程由香港、美国专业团队亲自培训,与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程,为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材,结合卡片及玩具,设计各种语言表达活动,极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。


儿童常见适应症状:认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富,总是问什么答什么,不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错,阅读缓慢


解决方案:

Level 1(语前互动小组):

基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求

Level 2(认知表达小组):

游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果 推理、语言表达

Level 3(社交表达小组):

角色扮演、规则行桌面游戏等游戏技巧,词汇的扩散性、聚义性、定义,方位、三步以上指令、高级问句技巧,联想、类比等高功能概,讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.

通过层次的训练,系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力;

从一对一到小组层次性的训练,个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动,提学习障碍、读写障碍孩子等综合能力。


师资力量

语言发育迟缓康复训练

  • 崔广利丨Cindy


    ·香港言语治疗师协会附属会员;

    ·中国言语治疗协会(HK)zhuan家顾问;

    ·2005年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书;

    ·2009年考取美国口肌训练四级证书、美国SAS自闭症诊疗课程-STAR培训证书;

    ·在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训30年经验;

    ·长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语治疗师助理 (Speech Therapy Assistant)课程。

  • 唐亚玲


    ·天津师范大学学士

    ·东方启音主管治疗师

    ·东方启音内部培训师

    ·STAR及口吃课程的技术指导

    ·从事言语治疗行业8年

    ·临床治疗及评估案例2000余名

    ·获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书

    ·从事自闭症儿童、口吃成人及儿童的治疗、辅导及培训

    ·参与儿童口吃治疗课程---Lidcombe Program在普通话患者中使用情况的相关研究

  • 宋然


    ·东方启音主任治疗师

    ·东方启音内部培训师

    ·临床技术指导

    ·从事言语治疗行业近10年

    ·临床治疗及评估案例2000余名

    ·获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书

    ·从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训

    ·负责儿童言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训,主要负责言语治疗的课程·研发、临床教学管理、个案评估、治疗、病例管理、家长及治疗师培训

宝宝语言发育迟缓怎么办?

激起孩子说话的愿望

让宝宝开口说话的最有用的办法是爸爸妈妈营建一个谈话和交流的气氛,运用或许的任何时机不停的和宝宝说话,用轻柔富有感情的语言给他讲故事,即便在大都情况下只是爸爸妈妈的“自言自语”也要坚持。和宝宝说话的时分,爸爸妈妈不妨见机行事,诱导宝宝表达自己的想法。假如他对你的尽力有回应,可以“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思,你可以及时送上你的拥抱作为鼓舞。对于这些宝宝,爸爸妈妈先不要介意他说得好不好,也别急于纠正他语言中的毛病,培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。

长沙自闭症(孤独症)康复训练


东方启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内zhuan家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。


荣誉资质




成功案例

  • 长沙语言康复训练机构

    刚来OMP的你,连单元音i,u都发不好,i音总会发成ing,发音时还总会有下颚前伸。 为了纠正你的发音方式,我们最开始将海苔折成长条,给你咬着长条海苔,并提醒牙齿咬齐,慢慢的将海苔裹在雪条棒上。 一个礼拜左右,你开始慢慢接受雪条棒,再后来只需要语言提示“弟弟牙齿整齐”聪明的你就学会了运用正确的发音方式了。想想你刚来时候那倔强的小脸,再看到现在的变化,真是从心底表示喜悦!

  • 长沙语言康复训练机构

    为了激发你的发音欲望,增加你的配合度,我们的课堂便从游戏开始。每每想到我们在课堂上玩抢发音卡片的游戏,你抢到卡片时那得意的小表情,真是让人幸福感倍增。慢慢的你的发音欲望有了提升,但是所有的需求表达都用“啊德”来代替,慢慢的你在老师的提醒下知道表达“我要”。接下来我们在课堂上会玩争抢玩具的游戏,同时表达“我的、我的”。有一天妈妈给我们反馈,你在家里会说“我的”来和姐姐抢玩具了,哈哈,机灵的小可爱会学以致用了!

  • 长沙语言康复训练机构

    每天上班最开心的事情就是又可以见到我的小可爱了,虽然你在课堂上偶尔也会哭闹,但是你有一种就算哭闹也让人觉得很可爱的魔力。聪明的小可爱,在我们彼此不断的努力下,你现在已经会背古诗,会唱儿歌啦,往后的日子你会学到更多的本领,我的小天使,老师希望你的羽翼更加丰满,飞的越来越远,越来越高!

如何提高语言发育迟缓孩子的表达能力?

对于语言发育迟缓的孩子来说,应该从哪些方面提高孩子的语言表达能力呢?在我们的训练中,回应和模仿,为孩子创建丰富音乐库。首先要保障孩子能够发出声音来回应你,如果孩子自言自语或者是鹦鹉学舌,那么你就需要回应孩子的声音,模仿他们的发音,注意停顿和重复。如果孩子再次发音,那么你可以选择再次回应他,这样做的好处是可以孩子理解,他自己的声音是可以受自己控制的,也可以教会孩子轮流的重要意义。生活中的声音来源是很广泛的,不一定非要自己亲自来发音,可以借助一些工具来拓展你的声音范围,比如歌曲,诗词,儿歌等。在游戏中,有很多动物的声音,汽车的鸣笛声以及乐器的声音等,都是语言发展的重要工具,如果家长有精力的话,可以设置一些和声音有关的活动来提升孩子的兴趣。

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