课外教导是课内学习的有利补偿，有利于学生巩固讲堂常识。课外教导班的教学内容都是紧跟学生的课内学习内容，而且可以针对教导学生的具体情况，挑选教学的内容。若是根底较弱的学生，则侧重于根底的解说和夯实；针对一些根底好的学生，则可以侧重于能力的提高练习。从这个角度看，课外教导可以在必定程度上补偿学校讲堂学习的不足，对学生的教导具有针对性，更简单取得良好的学习成果。

多用碎时刻，少搞大突击

英语学科是非常适合使用零碎时刻来学习的。五分钟的时刻能干什么?也许其他学科能够安排的温习活动并不多，但是英语却有很多。比如咱们能够背单词，能够做一篇速读，能够朗读一篇文章，能够做若干个单项挑选，能够听听力，能够翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时刻是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果咱们要温习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时分，咱们也需要相对完好的时刻，但根据言语学习的灵活性，同学们要培养言语学习的意识。Learning is any time,any where with anyone.(学习无处不在)有些学生在制定自己的温习计划时，把一个星期中的七天资别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天温习两至三科为宜，而英语尽管持续时刻不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。

掌握讲义合理利用各类参考书

许多同学在温习的时候彻底以参考书为中心或许做各类很难的练习题，不光浪费了大量时间，并且效果也不是太好，自己感觉每天收获很大，但是一到考试就彻底不行了，所以主张在最后的温习阶段一定要以讲义为中心，参考书许多，高中的题目更多，做题永久没有尽头。

注意养分弥补

高三学习日子压力较大，长时间日子在重压之下，机体获得的能量、养分素不能满意身体需求，从而影响成长、发育或生理功能，导致学习效率低下。高三必定要注意养分的弥补，只有身体健康了，才能保证正常的学习和日子。