所谓“编程思维”就是“了解问题——找出途径”的思维过程，它由分化—识别形式—抽象—算法四个步骤组成：

1、分化（decomposition），把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好了解的小步骤。

2、形式识别（pattern recognition），找出相似形式，高效处理细分问题。

3、抽象（abstraction），聚集蕞重要的信息，忽视无用细节。

4、算法（algorithms），设计一步一步的处理途径，处理整个问题。

来自郑州的陈同学在今年参加了童程童美的Python课程。十三岁的他目前正在求学。因为出国留学的关系，他在半年的时间内落下了一定程度的课程。所以在寒假休息之时把握住了与老师温习课程的机会，并迅速重新掌握以往的知识难点且加以应用。与其他同学相比，年长一些的陈同学已经初显青年人的声音和形态。

编程能够增强孩子的沟通才能。怎么让对方正确地履行我方的指令？需要做到充沛的交流。在编程里，交流就体现在每一步的代码上，如果一条代码运转不通，那么后续的指令就不能持续，交流就呈现了问题。所以经过编程的学习，孩子的交流才能也会得到加强。

首先是方针鼓舞。中国人民大学信息学院院长文老师认为，人工智能教育是加速建造创新式国家和世界科技强国、让青少年适应数字化年代的战略需要。2017年7月国务院颁布《新一代人工智能发展规划》，规划明确提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓舞社会力量参加寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”