所谓“编程思维”就是“了解问题——找出途径”的思维过程，它由分化—识别形式—抽象—算法四个步骤组成：

1、分化（decomposition），把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好了解的小步骤。

2、形式识别（pattern recognition），找出相似形式，高效处理细分问题。

3、抽象（abstraction），聚集蕞重要的信息，忽视无用细节。

4、算法（algorithms），设计一步一步的处理途径，处理整个问题。

王老师：从事乐高机器人教育行业工作三年,有丰富的教学经验。坚持做中学,玩中学”的教育理念,因材施教。在日常工作中，是一位亲和力较强的老师，并多向的老师请教、学习。

自己多思多想,发现学生的内心世界。是王老师在童程童美少儿编程一直以来坚持的教学理念。 相信孩子们和这样一位的老师学习,不管是自己的编程技能还是对待学习和生活的态度都会有积极地转变。

我想让孩子以后当医生，所以有必要学编程吗？如今虽很多行业并不对英文有所要求， 但不可否认的是许多岗位英语也成为了必备“通行证”，HR筛选简历的时候，“专六专八”也成了加分项。甚至当我们想要翻墙查一个文件、看一部外国电影、或者有一个不错的机会但它需要具备英文听说能力。曾经认为无用的英语已经融入了我们的生活工作中。未来一定是人工智能的时代，如何与机器人电脑对话或许将成为每一个工作的必备技能。各国都在大力推进编程教育，目的也是不想下一代掉队。或许将来“编程”就真的会成为一张“通行证”呢？

教师是校园的核心组成元素。调查师资主要看四个方面：

1）看师资水平，主要看教师的作业布景和作业经验；2）看是否有专职教师，占比多少；

3）看教师是否担任，有问题能否及时回答；4）看组织教师选拔流程是否严厉。

有一个很关键的当地就是很多小组织的教育总监和知名的教师只是冠名，但是他们不参加实践教育，所以学生一定要问问自己报的课程都哪些教师给上课。