少儿编程的前景

大框架思维
写一个软件，需要先做设计，搭架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊！
写一段程序，也需要有个大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。
培养细心的习惯
程序有错就不会按编程者的意愿运行，这可以让孩子意识到粗心的危害，并逐步养成细心的习惯。
学编程的孩子都知道：编程世界里从没有“差不多”二字，只有“严谨和准确”。
很多孩子学完编程后，做计算题都不跳步骤了，问了孩子才知道，编程写多了，跳了步骤怕程序“走不通了”。

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  课程一：创意启蒙课程

  招生对象 3-5岁孩子；少儿编程创意启蒙课程根据主题情景，借助于专业乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

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  课程二 ：人工智能编程

  招生对象 6-18岁青少年；人工智能编程课程依托达内16年编程教育经验，研发一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力。

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  课程三：智能机器人编程

  招生对象：6-12岁青少年；智能机器人编程课程根据挑战任务，借助于专业教具，用积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。

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  课程四：信息学奥赛

  招生对象：8-18岁青少年；信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。

少儿编程有什么用

几岁开始？

编程也是一门语言，启蒙学习的最佳年龄段是5-8岁。Google人工智能AlphaGo的创始人8岁开始学习编程，特斯拉、Space X火箭公司创始人9岁学习编程，所以编程从娃娃抓起是切实可行的。爱尔兰国立大学的计算机科学家保罗·吉布森说过：“5至11岁之间的孩子在学习算法和计算上表现出了突出潜质。”

怎么开始？

5-7岁：Scratch Jr，一款MIT专为学前儿童开发的iPad应用，可以直接在APP Store里下载，通过拼接图形编程块，使人物角色产生移动，跳跃，舞蹈，唱歌等效果并能创建自己的互动故事和游戏，非常适合小朋友编程启蒙；

7岁以上：Scratch，是Scratch Jr的进阶版，也是MIT专门开发的少儿编程软件，可以在Scratch官网上直接下载（https://scratch.mit.edu/download），支持中文，Scratch最大的特点就是使用者可以不认识英文单词，可以不会写代码，通过“堆积木”的方式，用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以进行编程了。

少儿编程报考条件/时间

编程与未来趋势高度相关，把握趋势才能生活更美好

在这个科技时代中，孩子们对智能手机，平板电脑的使用驾轻就熟。而除了成为种种科技产品的被动消费者之外，他们应该看到科技背后的世界，真正去了解周围的事物，甚至掌握创造未来生活的主动权。而这一切都与编程有关。编程像是一种科技语言，它可以通用于整个世界，因为科技没有国界。21世纪科技在生活中扮演的角色日益重要，编程也广泛应用于各行各业，帮助人们将工作任务化繁为简。

编程不仅增进知识储备，更能培养未来领导型人才的九大能力

其实，孩子从小接受编程，并不断尝试编程，能在编程路上走得更远更高。

少儿编程是图形化编程语言，把原来英语的代码编程语言转成图形模块化、指令化，以游戏、情景动画、积木构建的形式呈现。旨在孩子九大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。符合孩子的成长发展特点，儿童易于操作掌握，适宜年龄4—12岁。少儿编程带给孩子的不仅仅是一门技术，更是多方位全体系的能力和思维培养。

编辑要从娃娃抓起，要么编程，要么被编程

现在我们把少儿编程定义为一种通识教育，大众化的教育。这已经是不争的事实啦。CodeMonkey创始人Yishai Pinchover认为，“尽管孩子们未来的事业可能和编程不沾边，但通过编程学习到的“化复杂为简单”的做事哲学，以及分析、解决问题的能力会让他们受益终身。”编程思维是每个人的基本技能，今后不懂编程就是半文盲。2006年，卡内基梅隆大学的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培养编程思维”。仅仅学代码是远远不够的，更重要的是培养孩子编程思维。据多位《编程人生》中的资深编程大伽的编程人生轨迹和著述来看，编程思维训练，从娃娃抓起不会错。有时不拘泥编程的软件，主要是编程思维。

少儿编程选择机构的注意事项

①教育理念
不同于成人编程培训，少儿编程的主要目的是培养孩子编程思维，通过学习编程知识，逐渐影响他们分析问题、解决问题的思维模式，打破常规教育形成的惯性思维。此外，课程需要避开成人编程的枯燥与抽象，结合STEAM创客教育理念，通过所见即所得，快速反馈机制等环节，刺激孩子主动学习，让孩子的学习兴趣和学习习惯都往良好的方向发展。
②师资力量
由于编程的专业性门槛较高，少儿编程教育对老师的资历背景和专业程度要求也很高。同时，既然是面向少儿，老师还需要具备与孩子相处的技巧，热爱教育擅长沟通。不少机构会混入一些原本教成年人学习IT的二三流老师，这些人既不懂孩子也不专业，上课效果可想而知。
③教学方式
对于少儿编程来说，小班制授课更有效。一方面老师与学员可以充分互动，不漏掉每一个疑惑难题；另一方面，学员之间可以互相学习帮助，良性促进共同进步，提高个人协作能力。
④课程设计
孩子的学习时间与机会是最宝贵的，所以少儿编程需要有完善的课程体系，从而促进孩子持续性的系统化学习，避免一些拼凑式课程和简单重复练习。
许多孩子在学校课堂上学习知识点时，常觉得自己的学的东西在现实中应用不到，所以课程内容既要吸引孩子的兴趣，也要能够结合实例进行应用。此外，编程课程需要有机地与其它学科关联，融入数学、逻辑、几何、物理等知识，与学校的学科教育呼应，提升单位时间的学习价值。
以上罗列的评判标准，虽然不敢说是最全面的评判标准，但是也涵盖了最重要的评判内容，家长在选择少儿编程培训机构时，一定要根据以上评判标准来衡量所要选择的少儿编程机构是否符合标准，是否值的孩子去学习。