企业定位我们用“十年磨一剑”的态度专注于中国软实力教育的研究、开发与推进，与所有软实力教育的推动者们共同努力实现软实力素质教育的“中国梦”！

企业使命为所有才华横溢的沉默者们开启通往成功与幸福的大门。造福国民、造福社会！

企业宗旨用专心、爱心、耐心、诚心和信心与学员并肩作战、风雨兼程，直至学员展翅高翔！

公司倡导并实践“行”文化的论证与研究，提出了素质教育就是做人教育的理念。中国素质教育网络学院，结合了中外教育的成功典范，如美国卡耐基培训教育理念，素质教育的教育理念以及现代化教练技术的方法。充分运用心理学、行为学的理论基础，**十几年的社会办学、教材出版的经验，自主研发出了融合中国本土文化、符合中国人性特点的一系列提升个人口才、社交、礼仪、心态、潜能等软实力课程。目前在中国极受欢迎的十大课程有：《当众讲话与演讲》、《人际关系与沟通》、《魅力社交礼仪》、《心理素质与突破》、《领袖魅力训练》《留学生课堂实战基地》、《智慧父母》、《青少年领袖训营》、《青少年自信口才》、《思维导图与高效记忆》。

课程背景

您知道如何让孩子喜欢在课堂上积极发言、变的更自信吗？

您知道如何让孩子拥有学习兴趣、 在学习中找到成就感吗？

您知道如何加强孩子的沟通表达能力，与父母、与朋友、与同学都有良好的沟通吗？

您知道如何在短时间内让孩子脱颖而出，成为一个活泼、自信、综合素质高的优秀的人吗？

如果您的答案是不知道、不确定、没办法的话，那么请您将孩子交给专业的我们

我们将会帮助您的孩子提升自信口才进而帮助您的孩子**成为真正的青少年领袖

课程特色

一、口才训练设计得欢乐、　，让孩子迅速爱上语言的力量

二、课堂氛围　、欢快，孩子学得开心、口才提升得迅速

三、课堂内容实用、有趣，把方法和技巧转化为孩子喜欢的形式

四、学习效果立竿见影，课堂教、课堂学，课堂马上就会用

五、成就孩子成为敢说话、爱说话、会说话的小演讲家

课程内容

第 一课 自信训练与演讲规范训练

① 克服紧张情绪的方法：心理疗法、体操疗法

② 登台礼仪：上台、开台、台中、退场，基本规范、站姿、表情、目光运用。

第二课 目光训练

① 目光交流的"三个区域"；

② 演讲中"三种控场目光"的巧妙运用；

③ 演讲中"目光的三要素"的运用。

④ 演讲中"目光投射方向"的运用

第三课 发声训练与技巧

① 练声法

② 口腔肌肉训练

③ 共鸣训练

④ 综合表达技巧运用：音准、音量、重音、低音、停顿、语速、节奏

第四课 态势语言训练

① 演讲表现力的主要手段；

② 表情训练；

③ 手势训练：常用的20个手势；

④ 手势运用的原则。

⑤ 步伐移动。

⑥ 姿势（站姿、座姿）

第五课 故事风暴 精彩呈现

① 讲故事的"魔术公式"和"五何"技巧；

② 演绎故事的"五大宝典"，招招实用，打动听众。

第六课 开头结尾的技巧

① 开场要达到的"三个目的"；

② 演讲开头的"十个技巧"的运用；

③ 演讲结尾的"四种方式"。

“领袖气质”到底是个什么东西？

心理学家霍华德·弗里德曼（Howard Friedman）研究的是最难以描述的品质——领袖气质，它是一个和热情紧密相关的概念。关于这个课题，弗里德曼做了一项开拓性研究。

首先，弗里德曼设计了一份问卷，用于区分有领袖气质的人和没有领袖气质的人。问卷中的问题包括：“听到好听的音乐，我的身体会不自觉地随着音乐节奏摇摆”，“我是派对的核心人物”，以及“我对工作充满热情”。

结果表明，有领袖气质的人能够通过聊聊几语，就影响无领袖气质的人的情绪，如果前者心情愉快，后者的情绪也会表现得较为愉快。反之则不然。有领袖气质的人笑容更多，肢体语言更有活力，语言更具有说服力和感染力，他们能充分展现自己的快乐和热情。

弗里德曼的这项研究表明，口才与沟通对人影响巨大。与不善沟通（不发生眼神交流、僵硬地坐着、没有手势）的人相比，拥有领袖气质的人更善于影响和说服他人。

众所皆知，所有优秀的学生必须具备特点：好的学习成绩和出色的综合素质。而口才正是一个学生综合能力的反映。所以，近年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。

1，现代社会与口才

现在早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。

2，口才与人才

现在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅”。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。

3，口才与交际

人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上；小的如面对人与人的纠纷。一番劝解，就可熄灭 “战火” ，和解关系。我国古代有这样的结论 “一言可以兴邦，一言也可误国” ，充分说明口才在交际中作用重大。

4，口才与思维

教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。

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