《青少年领袖口才》训练课程
——提升自信、塑造领袖

一、课程描述

卡耐基训练始于1912年，由美国成人教育之父戴尔.卡耐基先生创办，至今是第100年。《当众讲话与人际交往》课程引进并整合了卡耐基先生的教育理念、教育方法、训练而成的，专门针对国人行为特征和思考模式的训练课程。课程分为20节课，**各种不同的形式、不同的设计，从方方面面提升国人的口才表达与人际交往的能力。

本课程采取“教练训练式 参与式 个性化指导”的方式，目的就是帮助人们建立公众讲话商务表达时的自信，克服紧张情绪，清晰条理地表达自己的想法，出众地展现自己，给对方留下良好的印象，给自己创造更多成功的机会。

二、针对人群

《青少年领袖口才》是在《当众讲话与人际交往》基础上专为青少年而设计的，课程侧重青少年心理调整、语言表达和感恩方方面的训练，对青少年将来的发展非常重要，课程是每一个孩子一生中都至少要上一次的课程，如果符合以下条件，那就更需要上《青少年领袖口才》的课程：

1、讲话缺乏条理、辞不达意、心跳加速、面红耳赤、双腿发软、表情僵硬。
2、讲话手心冒汗、大脑空白、思维混乱、声音发颤、不敢看观众、声音缺乏抑顿挫
3、孩子不知道感恩、太自我。
4、与同学、老师关系搞不好。
5、讲话冗长啰嗦，重点不突出，表达含糊不清。
6、内向不愿意说话、不合群。

三、课程特色

兰州卡耐基口才学校《青少年领袖口才》课程的训练，有以下的5大特色：

1、无遮挡裸暴：无遮挡式上台训练，难度*高，肢体小动作一览无遗，更加正规
2、参与式实战：讲话能力是讲出来的，让学员亲身到实战的场景去训练提升。
3、个性化指导：采用“个性化指导”，进行针对性教学，使个人特色得以更好发挥、培养自信。
4、放开及拓展：国内**采用心境拓展训练，让学员放开自己，体验3V表达的高难度融合。
5、多次免费重复学习：参加课程的学员，在大学毕业前免费不限班次反复学习巩固。

四、达到效果

驱除紧张心理、避免讲话怯场   增强讲话逻辑、思路清晰、3分钟吸引听众
拥有讲话热情、掌握讲话技巧   学会酒宴祝词、主持会议、学习工作总结汇报
有效自我行销、结交更多的朋友  自如应对各种没有准备的场合
讲话具有号召力、说服力、鼓动力、感染力、影响力

五、课程大纲

六 、部分学员反馈

（一）大学生
1吴丽蓉 兰州大学    解决了不自信，说话有自信，逻辑清晰了
2李冠荣 南开大学    克服了上台紧张学会如何说祝酒词、如何开班会等
3吴玉珊 复旦大学     掌握了一般场合的表达技巧，帮助我竞选上了班长
4齐  玲 甘肃中医学院 帮助我解决口吃，提升我的记忆力，清晰表达。
5徐  燕  西北师范大学  提高讲话的号召力、感染力、自信以及学习方法

（二）准留学生
1、马新凯，091期，初三，去英国留学。想说就说，大胆地表达。
2、郭孟超，167期，高三，去美国留学。在　快乐中提升了表达，掌握了技巧。
3、杨梦萌，178期，高三，去澳洲留学。卡耐基课堂才是真正属于我们学员的课堂

（三）高中生
1、白杨，096期，师大附中。有自信，受益匪浅。
2、樊荣，182期，33中。眼神自如，增长见识。对我帮我很大
3、姜晨雪，184期，兰州一中。课堂活跃，掌握技巧。
4、杨璇，185期，兰化一中。助我克服紧张，敢于挑战，展示自我。

（四）初中生
1、左瑞雪，第137 期，初三。不紧张，有自信，声音洪亮。
2、李佳阳，第184 期，初一。大胆说话，更有自信。
3、祁子明，第184 期，初二。不紧张，更自信。

（五）小学生
1、赵婧茹，第135 期，4年级。不紧张了，即兴讲话能力增强了。
2、孙星卓，第181 期，5年级。放开自己，有自信了。
3、马元卿，第180 期，6年级。更大方，语言有条理了。