口才是一个人综合素质的体现，所以青年口才的学习必然与儿童的个性和自身的语言表达密切相关，而儿童个性和原始语言表达的差异决定了青少年口才学习的差异。外向型的孩子在学习之初会有非常突出的表现，因为他们更容易适应，也更容易习惯于教室，但孩子的“优秀表现”只是相对的，或者可以说是孩子的“自然表现”，真正的进步并不大，所以有的孩子可能会在国内，的课堂表现很不错，但只要遇到怪圈就很难突破自己的处境。这是因为他们没有在短时间内真正树立起“敢说”的勇气和“快说”的素质。他们的内心并没有真正改变，他们还需要进一步的训练。口才训练应根据儿童自身特点进行个性化训练。家长也要认识到孩子口才学习的差异。只有真正理解“差异”，才能理解口才学习的“坚持”，帮助孩子赢！

1： 说话胆怯，不敢在学生面前讲话，上课不敢回答老师的问题，也不敢主动提问；

2： 他性格开朗，喜欢说话，但单独与人交谈时，思维不清，语言逻辑性差；

3： 沟通能力差，思维活跃，口语表达能力差；

4： 重点：监理工程师1，中考、高考面试怯场、语言表达缺失。

善于模仿学习，要培养口才，就要善于向口才的好人学习，模仿和学习他们的说话技巧，适当借鉴的优点，得到启发，摆脱口才的坏方面。每个人都喜欢听好话。作为一个受过道德教育的年轻人，言语应该礼貌礼貌。千万不要说脏话或恶意的话，因为这些话像刀子一样伤害人，否则以后没人愿意和你交流。青少年和儿童培养良好的口才和提高他们的技能将对将来进入社会有很大的帮助，他们的事业成功必须离不开良好的。

在回家的路上，穆穆告诉我，她很喜欢今天的长沙新励成的口才培训班。她觉得这节课有趣又　，她说她觉得自己进步了。另外，长沙新励成的课程非常的好玩，以后我也想来这里上课。我很高兴听到我女儿说的话。这样的课程让她感觉不到压力，所以她想下次再来。