当你决定要去学习德语的时候，你就应该要明白，从初级到精通，这是一个非常漫长的过程。学生很多时候会因为语法太难而想半途而废，但也有一些时候会因为能够用它来表达自己的想法时而感到欣喜若狂。在明好学习德语的学生，必要经历很多的阶段：
狂热期
很多事情开始的时候总是这样，不管是出于兴趣还是出于需要，都是怀着一颗满心好奇的心。很多学生刚来到明好教育学习德语，都是对德语充满兴致的。而这个时候，我们会为每一位学生量身定制一套属于他自己的学习方法，循序渐进，让所有学生能在一开始的时候保持这种新鲜感。
沉迷期
初接触到德语，你会为掌握了一些语法，说出完整的一句话而欢欣鼓舞，然后你就沉迷其中无法自拔。加上明好寓教于乐的教学方式，将德国历史文化，生活融入到课堂中，带给学生一个不一样的德语学习体验。明好到处充斥着德式的优雅，德语的语法很迷人，说德语的老师也很迷人。我们要学的不只是一门语言，而是一切与德语有关的事情。
不安期
狂热过去之后，才是学习真正的开始。当**道靠你自身无法逾越的障碍出现之后，你便会开始感到不安，你发现你没有办法记住你所学习的知识。慢慢地，你会发现学习的动力开始消失了。这个时候，明好的老师会关注到每个人的学习情况，找到合适学生的学习方法，帮助学生排除这些障碍。
挫折期
学了基本的单词，语法，你可能开始有点窃喜了，但你没想到的是，依然还有很大的困难在等着你。当你要向别人展示自己的时候，你怕说错而羞于开口；而当你终于鼓起勇气说出你想要表达的话，却发现听不懂别人的回话。“熟能生巧”是学习的必经之路，只有多加练习才能突破重重挫折。
兴奋期
风雨之后便会有彩虹，只有经历挫折，你才能看到收获。在明好老师的带领下，你开始渐渐发现，你能听懂老师说的每一句话了，接下来的一切都顺理成章，你便不再逃避交流。然后，老师开始引导你，让你多说，多表达，这时候的你就像一匹脱缰的野马，滔滔不绝。
成功期
这个时候，新的语言对你来说已经不算什么了，你能听懂别人说的话，也能流利地去表达自己的想法。然后，明好的老师便开始教你应试的技巧，这能够让你在考场上更自信，更胸有成竹。看到你成功归来的样子，是你**美的样子。
【课程体系】
课程简介：
该课程从阅读、语法、听说、写作四部分讲授德语中级下课程知识，帮助学员快速提升德语水平，为学习德语高级课程打下良好的基础。
适用学员：
完成德语初级和中级上课程的学员；德语专业大一以上水平的学员。
学习目标：
使学员听说读写能力全面提高；可以用德语流利地进行日常交流，能对较为专业的话题进行简单讨论，并具备一定的日常写作能力。
授课内容：
涉及以下语法现象：虚拟二式；关系从句等；语法学习以理解和使用为主，主要为阅读和写作文章提供服务。
听说部分：形式上以长篇交流或访问为主。其内容仍以日常生活场景为基础，只是进一步深化，具体表现更注重对某事物或某事件进行个人意见的表达。主题场景包括各国风俗、媒体、愿望和希望、工作、时间、金钱、饮食、男女平等、家务等。
写作部分：进一步提高写作能力。写作内容包括图表文章、个人观点的表达等。 达到《欧洲语言共同参考框架》A2.2的水平。
使用教材：《全新标准德语教程第二册（下）》包含CD、学生手册、练习册等、《阅听系列—侦探故事》、《德语语法 练》等
课程特色：
在保持中级（上）班特色的基础上，进一步丰富听说读写的内容，进行主题训练。
阅读量增加，学生在阅读中记忆单词、理解语法。**针对性的阅读练习，培养学生独立阅读300字左右文章的能力。同时学生可以掌握德语文章中的高频词汇，为更进一步的学习作好准备。
德语德语辅导：学德语要重视语音
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导语：德语德语辅导。下面就随联展教育网联展教育网小编一起来学习一下吧O(∩_∩)O~~ |
对任何一门语言来说，语音总是**基本的。语言本来就是人们用来交流的有声的符号系统，学一门语言，首当其冲的当然就是要学会用它来说话。学德语当然也是一样。而德语的语音，对各位学习德语的朋友来说，又有更特殊的意义。大家知道，德语的字母的发音比较规范，掌握了字母的发音及其读音规则以后，我们就能读出任何的单词和句子。（至少理论上是这样的）总的说来，德语的语音比较好学，至少我们不用国际音标来做辅助。换句话说，如果一个单词，如果能读得出来的话，就能知道它是如何拼写的，这对我们记忆单词是多大的帮助啊！不必象背英语单词一样一个个字母的念，一个个的写了。但实际上，我很少看到有学生能毫无困难的做到这点（也许，德语专业的学生除外）。 warum ？就是因为他们语音没有过关！正确地掌握德语语音，对提高听力也是至关重要的。道理也相当简单，如果你不能正确的发音的话，久而久之，你脑中就形成了错误的语音系统，那么听到标准的发音时，你就会不能及时，正确地反映出相对应的词来。至于你自己说的话别人听不懂，那更是必然的了。
那么我们在学习语音中，到底应该注意写什么呢？
1. 要勤快，不能偷懒。学习语音不能光学会了就行，一定要多练，多读一遍就会有一遍的好处。
2. 不能想当然，要多听录音，多模仿。
3. 要注意英语和中文（包括方言）发音的影响。有时，英语和中文中有和德语同样的音素，我们可以借鉴；而有时，我们又要注意区别相似而不相同的发音。比如：
sch 好多学生会发成英语中的 sh ，这是不正确的，应该发成汉语中的翘舌音 sh ， z.B. scha- 杀， Schule- 输了
ü 这个音英语没有，但汉语有，发成 “鱼”的音就可以了。（长音）
？ 这个音很多人发不好，但去请教一下周围的上海人，听听他们怎么说安全的“安”就行了。（长音）
w 这个音特别要注音，千万不要和英语中的半元音 w 相混淆，应该发成英语中 v 的音。
4. 别太计较小舌音。很多人小舌音不会发，因而就泄了气，其实大可不必。不会小舌音也能学好语音，会发小舌音也不见得就能学好语音。事实上，在日常说话中，很少听到发得到位的小舌音。大家碰到时，轻轻发一个喉头磨擦音就可以了。但千万别发成英语和汉语中的 r 的音，那样太难听了。
也许因为课时紧张，教师在语音阶段不可能投入太多的时间，但大家自己一定要多话点时间，多听多读。等什么时候能比较通顺地读完一篇满是生词的课文，那你的语音算是过关了。
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