1、少儿德语的年龄段
少儿德语学习**佳时期年龄是几岁？专家研究表明，6岁以前，少儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器**的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来一定的困难。所以目前大家普遍认为少儿德语学习**佳时期年龄是2-6周岁，2周岁以下的孩子因为语言表达能力有限，且注意力不容易集中，所以送去培训班学习的效果未必好，但若是身边有语言环境，长期浸泡在其中，那么孩子掌握外语的速度会非常快，跟母语一样。
2、关于少儿德语外教
提到外教，首先我们考虑的是从业资格，其次是国籍，一般母语为德语国家的外教**受欢迎。相对中教，外教的肢体语言和表情更为丰富，跟孩子互动的时候更放得开，且发音有优势，能帮孩子建立德语思维，在鼓励孩子方面，更直接。青岛少儿德语培训要注意什么？好的外教班总是提早预约报名的，家长若是有目标机构了，要提前为孩子预约！
3、关于少儿德语注意事项
有些家长本身德语就不错，但担心教得不对；有些家长则几乎零基础，更不知道该如何下手。从我个人经验来看，少儿学德语启蒙不仅要注意发音，更要注重对孩子兴趣的培养，让孩子对德语保持热情，而非三分钟热度。由于家庭缺少语言环境，且不像学校有各类能吸引孩子的教具，所以支持家长送孩子去专业的少儿德语机构接受正规的培训，让孩子跟外教充分地互动，敢于开口表达。
【我们的优势】
课程简介：
该课程从阅读、语法、听说、写作四部分讲授德语中级下课程知识，帮助学员快速提升德语水平，为学习德语高级课程打下良好的基础。
适用学员：
完成德语初级和中级上课程的学员；德语专业大一以上水平的学员。
学习目标：
使学员听说读写能力全面提高；可以用德语流利地进行日常交流，能对较为专业的话题进行简单讨论，并具备一定的日常写作能力。
授课内容：
涉及以下语法现象：虚拟二式；关系从句等；语法学习以理解和使用为主，主要为阅读和写作文章提供服务。
听说部分：形式上以长篇交流或访问为主。其内容仍以日常生活场景为基础，只是进一步深化，具体表现更注重对某事物或某事件进行个人意见的表达。主题场景包括各国风俗、媒体、愿望和希望、工作、时间、金钱、饮食、男女平等、家务等。
写作部分：进一步提高写作能力。写作内容包括图表文章、个人观点的表达等。 达到《欧洲语言共同参考框架》A2.2的水平。
使用教材：《全新标准德语教程第二册（下）》包含CD、学生手册、练习册等、《阅听系列—侦探故事》、《德语语法 练》等
课程特色：
在保持中级（上）班特色的基础上，进一步丰富听说读写的内容，进行主题训练。
阅读量增加，学生在阅读中记忆单词、理解语法。**针对性的阅读练习，培养学生独立阅读300字左右文章的能力。同时学生可以掌握德语文章中的高频词汇，为更进一步的学习作好准备。
德语“学习”二字说起
I ：是 (1) lernen 还是 (2) studieren？
Was _______ dein koreanischer Zimmernachbar eigentlich?
Der _______jetzt hier an der Uni Deutsch, und danach will er Germanistik _______.
Ich glaube, der hat naechste Woche eine Deutschpr黤ung, und wenn er die nicht
besteht, darf er hier nicht ________.
懂英文的网友可比较 learn 及 study，look 及 see，listen 及 hear 等英文单词。
II ：是 (1) lernbar 还是 (2) lernfaehig ?
Kinder sind schon kurz nach der Geburt ______.
Auch schwierige Fremdsprachen sind ______.
Selbst ein Regenwurm ist ______.
Auch Gef黨le sind ______.
III：熟悉德语德语造字的规律能很大的丰富你的词汇量，从“lernen”这个字就可见其一斑：
lernmethod 学习方法 动 ＋ 名
lernbar 可学的 动 ＋ 形
lernfaehig 能学习的 动 ＋ 形
lerntype 学习方法 动 ＋ 名
lernpsychologie 学习心理学 动 ＋ 名
lernbereit 好学的 动 ＋ 形
erlernen 掌握 前缀 ＋ 动
auslernen 学成 前缀 ＋ 动
weiterlernen 进一步学习 前缀 ＋ 动
verlernen 荒废 前缀 ＋ 动
kennenlernen 认识 动 ＋ 动
假如你不注意造字的规律，记起每个字就难多了。
答案选择部分：
lernen
studieren
lernbar
lernfaehig
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