一、高考冲刺班:
适龄学员:
18岁在校学生、复读生以及艺考生文化课冲刺:
课程亮点:
1.帮助学生复习基础、构建知识体系、稳健补习;
2.逐一进行辅导,帮助学生学习巩固知识点。
3.有针对性的帮助学生同步辅导文化课知识。
不同学习问题不同应对策略、因材施教(一对一)
基础薄弱型、动力不足型、情绪波动型、学习无效型、加强训练巩固基础;
从兴趣着手,深入由易到难,由简分析无效本质原因,构建知识体系浅出,培养兴趣到繁,重拾自信做到活学活用;加强审题,集中训练,心理疏导,刻意练习、多背多练,反复养成学习好习惯、熟能生巧、培养发散思维。
不同学习问题不同应对策略、因材施教(小班课)
一位老师教学3—6位学生,拒绝大班课中听不懂
新颖的“引导式教学+互动模式”,对症下药、因材施教
找问题+补基础+讲重点、攻难点+授方法:
为基础薄弱的学生,重点补习基础,同步学校课程进度,梳理知识点,找出问题,定制辅导方案,形成系统牢固的知识体系,让学生学会区分轻重主次;回归课本为主,归纳总结知识点错题,培养良好的学习习惯和心态,挖掘潜力,激发潜能;实用受用的学习方法和技巧。
1.高三是否需要补课
1.冷静下来,客观分析是否需要补课
不要随波逐流,在时间的影响和周围环境的影响下加入化妆班的大军,因为你已经进入高中三年级。每个孩子的情况并不完全相同。学生本人和家长应进行全面、客观的分析,不要完全听从老师的“补课”指导。**根据上学期末或开学时的考试成绩做出正确的定位。当然,我认为我们也应该根据过去补课的效果来确定我们是否真的需要“补课”。
2.组建学生——确保区分学校正常班级的小学和中学
首先,我认为校外老师讲的内容比校内老师讲的好,=我不理解校内和校外老师讲的内容。我觉得学校老师在复习的过程中太慢了,所以我不得不自己开一个新炉子,主要是补课,辅以正常的课堂,并打算战斗到底。怎么搞的?整个高三都不清楚,考点模糊,导致高考失败。在这里,我想建议这些学生不要目标太高,目标太高,做得太少——他们必须明白,任何学科都注重系统性,校外补课只是零星的。他们缺乏系统性,这与学校的正常班级不可比。永远记住,高三的复习 总是有利于那些脚踏实地、循序渐进地跟随老师节奏的人。
3.补课学生应合理安排时间
对于真正需要补课的学生,根据自己的情况,在紧张复习的过程中,我们必须做出全面的计划和统筹安排,使校外补课真正起到补课的作用,而不是发生碰撞的情况。**选择周日早上的辅导时间。补课的老师应该先了解学校的教学内容,然后再进行进一步的强化培训。只有这样,你才能在补课的过程中感受到补课的真正改善效果。
4.家长应及时与辅导班沟通
我们有很多家长,他们只知道花钱送孩子去辅导班那里,即使他们已经履行了自己的责任,不管学生在那里的学习情况如何。作为高三家长,不妨选择合适的时间陪孩子到校外补课地点,**观察、理解和沟通,及时掌握孩子的学习情况,以便更快更好地完成校内外学习内容。