一、高考冲刺班：

适龄学员：

18岁在校学生、复读生以及艺考生文化课冲刺：

课程亮点：

1.帮助学生复习基础、构建知识体系、稳健补习；

2.逐一进行辅导，帮助学生学习巩固知识点。

3.有针对性的帮助学生同步辅导文化课知识。

不同学习问题不同应对策略、因材施教（一对一）

基础薄弱型、动力不足型、情绪波动型、学习无效型、加强训练巩固基础；

从兴趣着手，深入由易到难，由简分析无效本质原因，构建知识体系浅出，培养兴趣到繁，重拾自信做到活学活用；加强审题，集中训练，心理疏导，刻意练习、多背多练，反复养成学习好习惯、熟能生巧、培养发散思维。

不同学习问题不同应对策略、因材施教（小班课）

一位老师教学3—6位学生，拒绝大班课中听不懂

新颖的“引导式教学+互动模式”，对症下药、因材施教

找问题+补基础+讲重点、攻难点+授方法：

为基础薄弱的学生，重点补习基础，同步学校课程进度，梳理知识点,找出问题,定制辅导方案，形成系统牢固的知识体系，让学生学会区分轻重主次；回归课本为主，归纳总结知识点错题，培养良好的学习习惯和心态，挖掘潜力，激发潜能；实用受用的学习方法和技巧。

1.高三是否需要补课

1.冷静下来，客观分析是否需要补课

不要随波逐流，在时间的影响和周围环境的影响下加入化妆班的大军，因为你已经进入高中三年级。每个孩子的情况并不完全相同。学生本人和家长应进行全面、客观的分析，不要完全听从老师的“补课”指导。**根据上学期末或开学时的考试成绩做出正确的定位。当然，我认为我们也应该根据过去补课的效果来确定我们是否真的需要“补课”。

2.组建学生——确保区分学校正常班级的小学和中学

首先，我认为校外老师讲的内容比校内老师讲的好，=我不理解校内和校外老师讲的内容。我觉得学校老师在复习的过程中太慢了，所以我不得不自己开一个新炉子，主要是补课，辅以正常的课堂，并打算战斗到底。怎么搞的？整个高三都不清楚，考点模糊，导致高考失败。在这里，我想建议这些学生不要目标太高，目标太高，做得太少——他们必须明白，任何学科都注重系统性，校外补课只是零星的。他们缺乏系统性，这与学校的正常班级不可比。永远记住，高三的复习  总是有利于那些脚踏实地、循序渐进地跟随老师节奏的人。

3.补课学生应合理安排时间

对于真正需要补课的学生，根据自己的情况，在紧张复习的过程中，我们必须做出全面的计划和统筹安排，使校外补课真正起到补课的作用，而不是发生碰撞的情况。**选择周日早上的辅导时间。补课的老师应该先了解学校的教学内容，然后再进行进一步的强化培训。只有这样，你才能在补课的过程中感受到补课的真正改善效果。

4.家长应及时与辅导班沟通

我们有很多家长，他们只知道花钱送孩子去辅导班那里，即使他们已经履行了自己的责任，不管学生在那里的学习情况如何。作为高三家长，不妨选择合适的时间陪孩子到校外补课地点，**观察、理解和沟通，及时掌握孩子的学习情况，以便更快更好地完成校内外学习内容。