常识结构和学习方法仍旧适用。 复读生原有的常识结构还都在，常识存在脑子里边，是不会被偷走的。复读生一年的高考经验，总结的学习方法也仍旧适用。在我看来，只需掌握了正确的学习方法，对于所学的常识有完好的结构，那么不管考试样式怎样调整，都可以从容应对。

基础不扎实的同学，这种同学较典型的表现是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有落实学习要求。比如老师要求必背的没有真的背下来，连符号都不会写；比如该掌握的没有真的掌握，老师反复强调还是出现错误。

对策：这一类同学，课一定要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂的同学给自己讲讲。 对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识，美考头条建议自己可以做些归纳整理，扎实基础！

如果现在成绩提分不明显，给你对策！症状：不善于总结概括 【体现】：这种症状的产生，归根结底还是题海战术导致的结果。拼命做题，认为做多了，接触的面广了，题型见得多了，办法总会练到的。题海苍茫，能做完吗？功率太低，效益太差。 【解药】：复习中，咱们应该总结概括常识系统；也要总结概括存在问题，形成错题档案；又要概括解题办法，如概括某些问题的共同解题思路，并总结某种办法可以处理相关的问题，和某个经典问题多种解题途径；并要概括不同常识内在联系和附近常识的本质区别，把常识学透，把办法用活。

怎么判断自己适不适合复读？高一高二没有认真学习、高三幡然醒悟却为时已晚的考生 一般这类学生比较有潜力，这次高考成果虽然不太好，但假如他把这股劲头坚持下去，再温习一年作用可能会很明显。