音乐的作用，在我们日常生活中说起音乐，我们可能通常想到它能陶冶性情，还可以当做表达自我感受的手段。去音乐厅欣赏大师演奏是一种享受，自己弹弹唱唱也自得其乐。 科学家们则换了角度，去研究音乐与语言、运动、社交情绪等方面的关系。

音乐教育学，以培养人塑造人作为目的，并贯穿于教育全过程，它是一种人文社会学科。音乐教育学又是一种交叉学科，它是音乐学与教育学互渗交融的产物。把音乐教育学看作是教育学的一个领域，随着学科教育学的兴起，体现了教育学发展专门化的趋向。