学员案例
学员信息：
姓名：楚楚 性别：女 年级：一年级
学员情况：对于感兴趣的事情，注意力特别集中，但上课时小动作非常多，经常发呆走神，不听老师的指令。在学校胆怯，但在家经常发脾气，情绪控制能力差，作业拖拉，效率很低。
训练变化过程（老师陈述）：
楚楚刚来到中心训练，配合度比较高，坐姿很端正，小动作也不多，但分心波动比较大，紧张值偏高，注意力深度很好。这是因为一般孩子在相对不熟悉的环境下，想给老师留下好的印象，表现会比较好。但训练了几次之后，楚楚的手上和脚上的小动作开始增加，说话也逐渐增多，训练配合度减弱，不能遵守时间，辅助训练时间结束后，不能及时投入到下一个模型训练中，一直在拖时间，跟她说也会装作听不见，不抬头，说多了就会生气，消极抵抗，不继续训练，只能积极的引导给予鼓励才能坚持做完。
家长和我们反馈，孩子主要是上课分心，小动作多，跟不上老师的思路。**跟爸爸分析孩子行为表现背后的心理因素，结合沙盘辅导内容进行讨论，根据孩子实际情况，给孩子制定详细的家庭规则方案，然后跟进家长的执行情况。**中心训练和家庭辅助，孩子慢慢的开始改变，孩子上课看课外书或做其他事情的情况越来越少，也很少跟同学讲话，老师反馈楚楚的学习成绩也有所进步。后期训练家长希望能够让孩子情绪控制方面有所进步，就开始和家长分析，除了平时的脑电训练，又给孩子制定了家庭配合的方法。**后期一段时间的训练，孩子情绪控制能力越来越强，虽然训练的时候，还是会有讲话和小动作出现，但稍微提醒一下就能很快调整好，学校表现越来越好，情绪控制能力基本稳定，期末考试中，语文数学和英语三门都是优秀，孩子在学校表现的更自信，和小朋友也能很好的相处。
家长对竞思训练越来越认可，看到了孩子的改变，并希望孩子继续在竞思进行二期训练，让孩子整体上能够得到更好的改善。
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注意力训练仪领航星和集思分析软件
竞思教育科技
作为一个提供脑电硬件，软件，和注意力培训操作于一体的公司，竞思教育带来世界**先进的硬件，软件和注意力操作过程，与几家美国**大的脑电生产提供商都有合作。竞思仪器和软件 的开发目标，是让越来越多的人能够承担和享受脑电生物反馈带来的进步和成功。
? 竞思的使命
把脑电生物反馈注意力训练带给千千万万的儿童 。我们相信，作为脑科学革命的引领着，我们把全世界**先进的脑电生物反馈技术带到中国，开发青少年的潜能，提高每个人的注意力和 工作学习效率。让中国青少年也能像欧美青少年一样，全面发挥出自身潜能，表达自我，有美好幸福的未来。
? 竞思仪器
采样率1024/秒，双通道，噪音低于300纳伏(RMS),增益36000(91db),**频率1.4Hz-35Hz,支持医疗和培训使用。
? 竞思注意力软件
代表了目前世界**先进的脑电生物反馈软件，与知名软件提供商合作。竞思软件支持双屏独立显示。分为两个平台，一个平台给培训师提供学员的实时数据；另一个平台给学员提供实时脑 电生物反馈训练。从数据即时显示，数据存储，和数据分析，竞思软件都有完善的功能。在培训场所，舒服的座椅和良好的环境保证美好的学习气氛。培训师和学员使用不同电脑屏幕。在专业培训 师的实时监督，一对一的即时调整下，注意力的进步就在竞思精心布置的环境下发生
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如何提高创造力
创造力是指人进入思维活跃，想象力丰富，乐观向上，解决难题的状态。当一个人进入高度创造的时刻，他/她的大脑一定是处于放松状态，并且不停的产生新的思路和点子。对于成年人，创造力可以完成平时工作难以完成的任务，而对于孩子，创造力让他/她能解决更难的题目，拥有更活跃的想象力。拥有了创造力，可以更好的利用已有的知识，创造更多的思路和解决方案。竞思**训练，让人们可以拥有更强的创造力。
创造力与大脑
创造力能使人更有效的利用大脑的各个部分，更好的协调大脑的各部分关系。尤其是额叶（Frontal Lobe），颞叶（Temporal Lobe ），边缘系统（Limbic system）相互交互产生了创造力。额叶负责产生想法，颞叶负责改造和评估想法。高度的多巴胺（Dopamine）让人的思维更活跃，更能专注的产生创造性思维，减少不必要的对思维抑制。而训练大脑分泌更多的多巴胺，是竞思的专业领域。
科学家，具有高超创造力的人们人，他们的大脑能够更好的分泌和吸收脑递质 （Neurotransmitters），尤其在他们的额叶区域。 额叶是脑皮质（Cortex）**重要的部分 ，也是和创造力**相关的部位。所以竞思的训练，也是针对关键大脑区域的训练。创造力往往还和人的音乐能力相关，很多人在创作力提升时，都感觉到了音乐才能的增加。美国大学教授John Gruzelier就是**脑电生物反馈来提高音乐系学生的音乐才能，并且发表了一系列的论文。
竞思提高创造力
1990年美国William Penniston教授开始使用脑电生物反馈，提高孩子们的创造力，这种训练方法被叫做Alpha-Theta训练。医学界在测试学员大脑后也发现，平均20个半小时后，大脑的创造力区域和音乐区域更加活跃了。尤其是很多人听过心理训练和治疗，都无法提高自身的时候，生物反馈训练的效果却格外突出。随着其他教授和医生纷纷采用Alpha-Theta 训练，更多的孩子和成人音乐能力，创造能力得到提高，用脑电生物反馈提高能力越来越流行。Alpha-Theta训练和注意力生物反馈训练并不相同。训练师在创造力和音乐能力的领域，也需要一定基础。这样，训练师可以**暗示和引导，更好的帮助孩子进入富有创造力的状态。竞思就是**Alpha-Theta训练，训练大脑负责创造力的额叶区域，让人们更有 创造力
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你知道孩子听音乐的奇妙作用吗？
1音乐能安抚孩子的情绪
喜乐睡觉前，我会给她听摇篮曲。摇篮曲能让她很快平静下来，也很快进入睡眠状态。有时，喜乐有小情绪，播放一些欢快的音乐，让她跟这音乐动一动，她很快就融入到欢快的气氛中，不记得刚刚的不愉快了。
2爱听音乐的孩子，口才好喜乐学说话的时候，偶尔口中会蹦出一些我没有教过的词汇，刚开始的时候我觉得挺讶异的，后来发现是因为儿歌里面有这句歌词，所以她听多了就记住了。音乐帮喜乐累积了很多的词汇。
3有益于智力发展，让孩子更聪明现代科学研究证实，音乐能够刺激大脑皮质的活动，促进大脑和感觉器**的发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增强和恢复记忆力，促进智力的发展和提高。
美国儿童教育家罗素，曾做过相应的实验，证实对3岁左右的儿童施以音乐训练，可以增强他们长期在非语言方面的辩识能力的增长。
有木有发现让孩子听音乐真的好神奇？除了能让他学会唱唱跳跳外，还有附带这么多功能，这么简单的智力开发方法，是不是后悔知道晚了吗？不过，先别急着拿手机给孩子放歌，听音乐也是有讲究的，跟乐妈一起看看怎么给孩子听音乐才能帮助孩子智力开发。
这样给孩子听音乐，让孩子聪明加倍 10~1岁孩子：安抚情绪、增强安全感音乐对0～1岁的孩子，主要的作用是安定情绪以及训练听力。这个阶段的宝宝正在适应外界不同的声音，所以乐妈更多的是和喜乐说话，让她熟悉家人的声音，增强她的安全感，而音乐听得比较多的就是摇篮曲。
每晚喜乐要睡觉前，乐妈会放一首摇篮曲，一边轻哼一边轻拍喜乐，让她在这样的氛围里入睡。除了摇篮曲偶尔会让喜乐听听轻音乐。
小Tips:
1、0-1岁的孩子不宜听长时间听音乐，每天听15分钟左右即可；
2、不要把音响喇叭放在婴儿床头，**适宜的音量范围是40~60分贝；
3、听音乐的时候不要打开电视造成注意力和听觉的干扰；
4、曲子不宜频繁更换，大概一个月换一组即可。
21-2岁孩子：初识世界、语言启蒙孩子开始学习说话、走路的阶段，节奏鲜明、短小活泼的歌曲，能帮助孩子随音乐合拍地做拍手、点头等动作。另外，音乐也是在表达现实中的生活的情感，孩子在听的同时也在提高语言表达能力。
乐妈从喜乐开始学说话起，就给喜乐听篇幅短、节奏简单、易唱的儿歌。喜乐对关于小动物的音乐比较感兴趣，《小白兔》《哈巴狗》等儿歌是她的“**爱”，一边听着歌一边学小白兔竖起耳朵，玩得可开心了。
32-3岁孩子：生活习惯、社交能力这一阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。
3岁就要上幼儿园了，所以这个阶段乐妈是**音乐培养喜乐的生活习惯和社交能力，听得比较多的就是《洗手歌》《找朋友》等。我们会跟着歌曲模拟情景，然后做和歌词相关的动作，喜乐就这样潜移默化的学会了不少生活习惯。
43-4岁孩子：逻辑思考、想象力喜乐上幼儿园后，更多的是在幼儿园接触音乐，我主要是和老师取经。老师给出的建议跟过的是给孩子思考、想象的空间。
乐妈想到的就是和喜乐一起思考改编歌曲，比如，喜乐喜欢的《我爱我的小动物》里面的歌词是小羊、小猫，我们就加上了小狗、小鸟等的动物，用同样的调唱。有时候我们会一起乱唱一通，自己的编的调、自己编的的词，唱得也非常的愉快。
虽然说音乐有这么多的好处，但是乐妈让喜乐听音乐的初衷非常简单，就是让她开心，她喜欢听音乐、唱歌那才会对智力开发有效果。如果说孩子天生不爱唱歌，勉强没“幸福”，让孩子有一个愉快的童年才是**重要的。
金星老师曾说过一句话，乐妈觉得非常有道理，分享给妈妈们：“艺术教育是一个潜移默化、储存能量的过程，它的目的不是功利的，它是在培养孩子的修养审美品行素质，让孩子慢慢学会欣赏生活的美好，感知世界的多彩，从而丰富他们的生命，成就他们的人生！”
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