郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
点击咨询郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询感统失调训练对孩子心理开展有积极影响。有助于培育孩子的高兴心情,使他们得到杰出的情感体验。影响可分为三类:愉快的、不
感统失调训练对孩子心理开展有积极影响。有助于培育孩子的高兴心情,使他们得到杰出的情感体验。影响可分为三类:愉快的、不愉快的和中性的。愉快的影响带来高兴,满足,平和,并表现出积极的信心行为。相反,不愉快的影响会引起焦虑、不满和抑郁;保持消极,然后放弃。最终一种所谓的中性影响通常不会引起情感反响,而是首要提供认知和信息。7到3是**的。心情练习有助于培育孩子的高兴心情。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展?
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
感觉统合不足会导致脑功能障碍。人类学习最重要的不是知识,知识只是一种工具,如何吸收、消化和运用知识就是学习能力。学习能力是指身体感官、神经组织和大脑之间的相互作用。人体的视觉、听觉、嗅觉和触觉平衡感通过中枢神经系统、分支和末梢神经组织将信息传递到大脑的各个功能区,这就是感觉学习。大脑整合这些信息,做出反应,然后通过神经组织引导身体的感觉动作,这就是所谓的运动学习。感觉学习与运动学习的持续交互作用将形成感觉统合。如果感觉统合不足,会导致大脑功能反应不完全,从而导致学习困难。
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
综合性课程涵盖孩子所有治疗内容,采用美国欧洲认可的多维度整体干预(ST、OT、ABA),该课程旨在为孩子提供全方位的治疗与发展支持,确保他们的能力全面提升。
综合性治疗课程咨询
咨询适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读
和书写能力)、社交能力、嗓音问题、吞咽问题
等范畴的障碍及异常。
言语康复训练咨询
适合学员:2-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
分为4个等级,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生
活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习
能力及视觉学习能力。
感统训练的全称是感觉统合失调,即孩子的大脑在发育过程中出现一种非常轻微的紊乱,是一种大脑功能障碍,又称学习能力障碍。孩子感统训练方法如下:1.参加团体活动,摆脱孤独和无聊,加强与外界广泛接触的各种感觉统合能力。2.凡是孩子能做好或通过学习能做好的事情,都应该由孩子自己去做。家长不应更换或干预,以提高其感觉统合能力、劳动兴趣和综合心理素质。3.让孩子定期参加各种活动,包括体育活动,提高平衡等感觉统合能力,促进各项统合能力的提高。4.游戏治疗,如独行桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手帕、跑步等,对提高感觉统合能力非常有益。
课程优势
由美国及澳大利亚引入的专业课程,本土化后推广使用;
系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性;
自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中。
能,因为改善感统失调的较佳时间是6岁前,这个年龄段的孩子,无论是在康复中心还是早教机构,都只能以游戏的形式参与,让孩子觉得训练就像玩游戏,从而丰富了孩子的感官刺激。但这种游戏活动不同于一般的游戏,它是教练员根据儿童感觉和动作发展的不良情况,通过专项开发、精心挑选、调配器材,以游戏的方式,让他们在游戏中进行一系列的行为和大脑强化训练,使身体得到有效锻炼,提高自己的注意力、自控能力、自控能力、自控能力、组织能力、概念和推理能力等。