郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
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郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询目前，一些幼儿教育为了迎合家长希望孩子成才的心理，或者为了招收更多的学生，只注重传授知识，而不注重孩子的全面发展；感
目前，一些幼儿教育为了迎合家长希望孩子成才的心理，或者为了招收更多的学生，只注重传授知识，而不注重孩子的全面发展；感觉统合训练根据不同儿童的身体状况，有针对性地设计训练方案，并进行适当的训练。它不仅能促进儿童骨骼肌的成熟，而且有利于儿童内脏和神经系统的发育，促进儿童器官系统的生长发育，增强儿童体质。一个迟钝而呆板的孩子在学习上不会出类拔萃。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展？
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
感统失调训练方法——本体觉。把一些大小不一的容器排成一行，让孩子站在一定范围外，尽量用球或废纸做成的球朝容器的方向扔。通过改变距离、方向和力量，可以锻炼孩子身体对力量的协调和控制。父母可以和他们的孩子竞争，他们可以准确地把孩子扔进去。
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
综合性课程涵盖孩子所有治疗内容,采用美国欧洲认可的多维度整体干预(ST、OT、ABA),该课程旨在为孩子提供全方位的治疗与发展支持,确保他们的能力全面提升。
综合性治疗课程咨询
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适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读
和书写能力)、社交能力、嗓音问题、吞咽问题
等范畴的障碍及异常。
言语康复训练咨询
适合学员:2-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
分为4个等级,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
听觉训练：少噪音，多听。听力是很容易训练的，或者说听力的好坏更像是一种习惯。减少电视音量和夫妻吵架可以降低孩子的听阈限，大大提高他们的听力。此外，宝宝有意识地接触不同的声音也能促进其智力思维的形成。例如，听各种自然声音，包括不同物体的声音。
课程优势
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
0-3岁是感统失调的预防阶段。当然，如果这个年龄段的孩子有更严重的心境恶劣，他们也会表现出来。
3-6岁是真正感统训练的黄金时期。一些中重度感统失调的儿童表现得相当明显，但一些轻度感统失调的儿童却没有受到父母的重视。由于幼儿园的孩子还没有真正参与到电化学习中，家长往往忽视了这一阶段的培养。
6-9岁是感统训练的重要阶段。这个阶段的孩子往往是训练的主力军，因为一旦孩子进入小学，他们的感统失调就会凸显出来，他们的问题也会直接暴露在父母面前。知道培训的家长可能会找出原因，积极参与培训，但不知道培训的家长只会抱怨孩子，甚至打骂孩子。这个问题解决不了，心理创伤又会带回到孩子身上。
9-12岁，是感统训练的最后阶段。在这个阶段，孩子的问题更加突出，解决的难度也更大。孩子们要比别人付出更多的汗水和努力。一旦孩子超过12岁，就很难通过感统训练为孩子解决问题。
