现代管理学之父彼得•德鲁克曾经说过：“管理者的失败，因素很多，常见的原因，应该是他本人在出任一项新职位时，不能或不愿为适应新职位的需要而改变。自己认为过去做得成功了，因此满足于自己老一套的工作思路和方法，结果必然遭到失败”。
现代管理学之父彼得·德鲁克曾经说过：“管理者的失败，因素很多，常见的原因，应该是他本人在出任一项新职位时，不能或不愿为适应新职位的需要而改变。自己认为过去做得成功了，因此满足于自己老一套的工作思路和方法，结果必然遭到失败”。
现有的企业架构和人一样，都是以高层为头，中层为腰，基层是脚。但是现在很容易出现的一种状况是“头重，脚轻，腰无力”，很多企业基本上都是高层具有优秀的决策力和执行力，但是传到中层和基层的时候，就会出现青黄不接的现象，无法理解上层传到的任务。这时候，作为中坚的中层管理者，势必要做出好的表率，才能带动生产，为企业盈利。
正如毛主席所说领导只用干两件事，分别是“出主意，用干部”，干部的数量和质量直接影响决定企业的营业额、利润、规模和管理水平等，因此中层干部是所有培训中十分重要的环节，成熟的心智模式，超强的管理能力和学习能力，以及终生学习能力都是管理者必备的综合素质技能。
首先我们要意识到，管理的目的是在于创造、提升绩效，实现组织目标。熟悉逻辑性的规律，在工作中发现问题，厘清主次目标，再依此根据目标作出决策方案。同时管理者得学会将优秀的成果和经验沉淀，梳理改善，将基础的工作做扎实，做好了，才能由小转为大，管理不需要大刀阔斧的创新，更需要细微的改进。
另外，作为企业的中坚，中层管理者理应具备更为综合的素质技术能力，实现与企业的同步发展，而不断学习是每个中层管理者必须具备的能力，需要与时俱进，系统性学习管理方法和领导艺术。
中层领导如何培养自己的综合能力，都有哪些？从以下方面可以从中悉知：
一：定位
在日常工作需要有清晰的定位，身为管理者要做什么，管理哪方面的事情和员工，要达到怎样的目的。只有提前有个认知和定位，才能做好管理者的本职工作。
二：计划执行
中层领导需要有强大的执行力和决策力，在工作时需要细化内容和分配劳动力，避免做无用功。同时提高自身和员工的执行力，将会大大提升团队竞争力。
三：学会授权
需要合理分配工作的同时，同样还要学会授权给下属，分担压力且提升整体工作的效率。
四：激励与教导
构建赏罚分明的规章制度，给予适当的激励，能够提升员工的积极性，同时完善的规章制度能够使整体流程更规范、透明。平日与员工多积极沟通教导，能提升团队的凝聚力，且管理者需要率先做好榜样，才能够带动整个团队。
五：绩效追踪
德鲁克说过的，*激励就是明确绩效，多劳多得。不仅能对下属工作监督考核，有个了解的情况，同时也是起到提升员工积极性的重要作用。
六：化解冲突
同样是沟通技巧方面的内容，身为管理者既能体现本身的威严获得尊敬，还需要贴近下属的工作日常，与员工多沟通，才能在出现冲突的情况下短时间内化解矛盾。
领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，决定领导者的能力是个人的品质和个性”————彼得.德鲁克。企赢培训推出线上课程《中层管理者综合技能提升》
本课程能够学习管理者确立自身定位，更好的发挥领导的作用。并且掌握工作管理的技巧和方法，高效完成工作任务。充分调动员工的积极性，提升部门的绩效，打造一支高绩效团队。现在购买课程，只需要299元，赶紧来电咨询吧：18820199226
课程大纲：
第 一讲：目标与绩效管理
一、管理者应如何制定目标
二、制定绩效目标的方法
三、如何开好绩效目标启动大会
第二讲：时间管理与高效执行
时间管理
一、时间管理概念
二、时间管理重要性
三、时间都去哪了
四、时间管理系统
五、浅谈《精力管理》
高效的执行力
一、团队执行力的基本概念
二、团队执行力的三个层面及提升的方法
第三讲：情境领导力
一、领导者的十大职责
二、员工的四种发展职业阶段
三、D1阶段应对策略
四、D2阶段应对策略
五、D3阶段应对策略
六、D4阶段应对策略
第四讲：员工激励和员工辅导
员工激励
一、懂人才能激励人
二、有效激励模式
三、变“要我干”为“我要干”
四、语言的力量
五、激励的误区
有效的辅导员工
一、中层管理者不愿辅导的借口
二、有效辅导的必备条件
三、因材施教的教导方式
五、基于解决问题的员工辅导要点
六、基于未来的员工辅导要点
第五讲：团队管理和跨部门沟通
团队管理
一、什么才是真正的团队
二、团队协作九大障碍
三、提高团队效能的三个维度
跨部门沟通与协调
一、学会有效的表达
二、学会有效的倾听
三、学会有效的反馈
四、有效沟通中的同理战术
五、有效沟通中的认同法则