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员工职业素养课程价格
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发布时间:2021-07-20编辑:李振

职业素养培训课程导读如何应对日新月异的时代变迁和企业改革。提升自己的职业素养是门必修课。日趋激烈的竞争环境中,能否实现企业对员工职业素养的有效管理,并使其与企业的需要充分融合,关乎企业能否获得并维系竞

职业素养培训咨询

职业素养培训课程导读

如何应对日新月异的时代变迁和企业改革。提升自己的职业素养是门必修课。

日趋激烈的竞争环境中,能否实现企业对员工职业素养的有效管理,并使其与企业的需要充分融合,关乎企业能否获得并维系竞争优势。

从单纯企业角度的员工管理转向关注于共同发展的职业管理,是当前企业对员工实施有效管理的一大发展趋势,围绕企业与员工的长期共同发展,建立支持战略的企业员工系统,也是当前很多企业面临的一个重大课题。

本课程帮助员工进入企业后,养成良好的职业素养,设定明确的职业目标,并因此而努力工作,提升自己的职业化素养,有效达成个人与企业的共赢局面。

职业素养培训课程收益

1、像老板一样专注:以老板的心态对待工作,做企业的主人,维护企业的形象。

2、做一个时间管理高手:谁善于管理时间,谁就能赢,学会统筹安排。

3、高效执行力:服从上级的指令是员工的天职,多从上级的角度去考虑问题。

4、设立工作目标,按计划执行:坚定而明确的目标是专注工作的一个重要原则。

5、自动自发,积极主动: 工作没有份外事,不是要我做,而是我要做。

6、强烈的责任心:勇于承担责任,敢于担当,敢为人先。

7、化压力为动力:要以积极的态度应对工作压力,提升心理资本及工作绩效。

8、学会迅速适应环境:善于适应是一种能力,做适应职场变革的高情商职业人。

职业素养培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业全体员工均可,基层员工、新入职员工尤其合适培训学习本课程。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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职业素养培训课程包括什么内容?

第一节 勇于担当团队责任

(一)职业峰谷图

(二) 管理角色认知与定位

1. 高管、中层、基层角色定位

2. 高管、中层、基层工作重点与承担责任

3. 管理角色与企业的关系

4. 新员工的不同成长阶段

5. 管理者的不同支持行为

6. 练习: 我的职业成长地图

(三) 责任缺失

1. 团队中常见的三种角色内在剖析

2. 责任缺失的三大障碍

(四)个人使命与团队使命

1. 以终为始心灵之旅

2. 个人使命宣言

3. 设想团队愿景

4. 组织系统的四象限


第二节 积极主动职业心态

(一)认知ABC理论

1. 刺激~信念~后果

2. 自由选择: 刺激——反应

(二)个人信条:

1.个人认知行为模式: 冰山模型

2.限制性信条VS有活力的信条

3.自我主张VS自我转变

4.练习: 尝试将限制性信条转化为有活力的信条

(三) 自己的内在改变

1. 内在改变的动力

2. 头、心、肝胆的连接

3. 2-3-1火箭模型、杠杆臂

4. 练习: 目前想要改变自己的一个习惯

(四)舒适区、学习区、挑战区

1.练习: 改变认知与行为


第三节 敏捷高效执行力

(一)为什么: 执行力缺失的三大原因

1. 能不能、行不行、愿不愿

2. 知识、技能、意愿

3. 信念~行为~结果

(二)是什么: 目标清晰结果导向

1.目标设定

2.长期职业目标

3.短期工作目标

(三)怎样做: 高效团队三大共赢策略

1. 团队沟通

2. 效率管理

3. 团队合作

(四)行动效率

1. 破解行动五步法

2. 控制圈、影响圈、关注圈

3. 练习: 制定落地的行动计划

更多课程详情请点击咨询专属客服

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职业素养训练导师

宋振杰老师

人社部通用职业素质专家委员会成员

《通用职业素质纲要》国家标准起草人之一

清华大学职业经理训练中心、南开大学高端继续教育中心合作讲师。宋振杰老师具有国有企业、政府部门、民营企业14年管理与领导经历,13年企业咨询与培训经历。参与了人社部2019年“通用职业素质纲要项目”的研制工作,主持了《国家通用职业素质纲要》“职业精神”“职业意识”“职业通用常识”部分的起草研制工作...

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员工职业素养培训师

彭永红老师

曾任某大型民企高级管理

曾任某外资集团公司培训总监

18年企业管理与培训咨询实战经验,先后就职于大型民企高级管理,外资集团公司培训总监,多家知名咨询培训及国家研究机构特聘专家,专注于团队职业化领域的研究与培训,先后为几百家机关、企事业单位、上市集团公司及中小企业进行了培训辅导,企业学员反响热烈...

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员工职业素养讲师

范 蓉老师

曾任:辽宁广播电视台记者、编辑、主持人

曾任:辽宁大学教授、硕士生导师

范蓉老师有10年企业培训经验,以互动式心理体验的训练方式,始终专注于企业EAP(员工帮助计划)领域,开展公众表达、高效沟通、团队执行力、团队凝聚力、服务礼仪、团队建设、职业素养等培训、私人订制教练及心理辅导。凭借优良师德、专业功力,及融入体验式的EAP特色培训方法,曾协助众多领导、企业高管、企业中层、骨干员工提升自信,重塑价值观,实现人生跨越发展,是深受欢迎的魅力培训师...

怎样评估自己的职业素养?

市面上许多测评的内容和方法,这里分享15个测评问题的清单,可以用“是”或“否”回答这些问题,最后就可以对自己的职业素养有大致的评估了:

(1)你知道领导的职责范围和工作内容吗?是否了解领导的目标和意向?

(2)假如领导离开一个月,领导是否深信你仍能认真负责处理工作?

(3)你是不是一个很会安排自己时间的人?比如是否能井井有条地安排日程、协调会议,一切都不需要领导催促?

(4)你是否严格要求自己将每天的工作做完?你是否根据实际需要自愿在夜间或周末加班将工作做完?

(5)如果领导不提醒你,你是否可以主动执行完成领导交待的工作?

(6)你是否有个人进步学习计划?你是否主动更多地了解你的公司、你的工作、你的同事,或者你的行业?

(7)你对待同事是否有礼貌?你能尊重他人、肯帮助人、把别人的事放在心上吗?

(8)你是否经常采用新的方法来改进领导的工作和自己的工作?你是否可以制定新的工作制度或工作流程?

(9)你能否主动解决一些问题而不麻烦领导?你是否可以做到不害怕困难?

(10)你在紧急状态下是否冷静?或者当领导承受压力而沉不住气或发脾气时,你是否仍能平静工作?

(11)你是否值得被领导信赖?领导是否会将一些内部信息资料等委托给你?

(12)你是否是领导的一个有价值的信息来源?而这些信息靠领导自己是很难获得、不便获得、或不能获得的?

(13)你的发言是否清晰?你能否以书面或口头的方式简要地向领导汇报情况?你能否清楚而正确地传达领导的工作指示?

(14)你所具备的职场基本技能(例如撰写文件、会议记录等)是否专业高效?

(15)你是否可以做好调研类工作?比如能否收集资料、调查某项业务,并写出有事实、有分析、有建议的调查报告呢?

如果自己有10个及以上的肯定答案,那就可以在60分以上了,说明自己是一个及格的职场人,职业素养基本过关,且“是”的数量越多,说明越优秀。

诺 达 名 师 介 绍
诺达名 师创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供企业培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。
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