学习倦怠和焦虑的心理问题其实，重返原校**的问题就是心理问题。许多学生在联考中考得很好。他们决心提高文化课程的成绩。当他们学习的时候，他们发现他们不能学到所有的知识，他们可以学到一点半；跟不上老师的进度；取消考试，；开始陷入自我怀疑和困惑的状态；同时，作为一名艺术类学生，难免会被老师或同学指出。
**智能科学的PPTS系统，全方位多角度测评艺考生文化课各科知识掌握程度，生成个性化专属测评报告
根据评测报告结合艺考生个性特点、学习情况，量身定制专属艺考生的个性化辅导方案
根据艺考生自身情况及意愿，四配适合学生的老师上课;老师具有多年艺考文化课带班经验,不仅懂教育。
坚定信念
不怕困难，敢于挑战自己，敢于吃苦，相信**。多年来艺术学生在文化课程中的咨询经验证明，没有主观努力和坚定信念，任何事情都不会成功。
学大教育艺考文化课辅导
艺考生（含文科高考、理科高考、美术类高考）
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4、真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；
（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由京翰老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
增强学习文化课程的决心 艺术类学生的文化基础薄弱，大部分时间都花在高中的专业课程上。由于时间的紧迫性，很难实现专业课程与文化课程的均衡发展。特别是在考试前的三个月，由于艺术类学生刚刚完成六个月的专业学习和考试，他们很长时间没有接触到文化课程，所以一定很难学习。 一般认为艺术生基础差，艺术生应该正确认识自己的不足。但与文化类学生相比，他们在考试中有更多的优势。他们只要努力学习文化课程，就能考上理想的大学。因此，增强学习文化课程的决心是艺术类学生成功的重要一步。
