文化类学生的教材不适合基础艺术类学生。学校普通文化类学生使用普通教材，不适合英语口语名基础较差的考生。学校不可能改变一些艺术类学生的复习进度和计划，更不用说为艺术类学生编写或选择专门的教材了。
**智能科学的PPTS系统，全方位多角度测评艺考生文化课各科知识掌握程度，生成个性化专属测评报告
根据评测报告结合艺考生个性特点、学习情况，量身定制专属艺考生的个性化辅导方案
根据艺考生自身情况及意愿，四配适合学生的老师上课;老师具有多年艺考文化课带班经验,不仅懂教育。
无论专业考试成绩如何，都要努力学习
专业考试后，主要任务是学习和复习文化课。对学生而言，艺术考试成绩的优势可能会让一些学生对文化审查感到骄傲和粗心。许多考生一直在“暗示”他们不难**，美术考试的录取分数很低，这在强调专业课程和文化课程之间形成了明显的对比。事实上，无论专业考试成绩如何，我们都应该在剩下的时间里把全部精力投入到文化课的学习和复习上，不要冒险。此外，2016年，艺术类考生在文化课程中的分数总体上有所上升。
学大教育艺考文化课辅导
艺考生（含文科高考、理科高考、美术类高考）
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4、真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；
（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由京翰老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
1.艺术类考生应重视时间、精力和方法，认真对待专业考试。尤其是文化课程薄弱的考生，应该认识到并敢于面对自己的缺点，有针对性地做好准备。文化课的复习时间要比普通学生长。应该在专业考试之前，否则很难达到分数线。 2.要自信并相信自己的潜力，你必须首先克服文化考试。表演专业的分数线很低，所以只要你不放弃，你就能成功！大多数艺术类考生在文化课程上成绩不佳，其他人也面临着这个问题。我们在同一条起跑线上。此外，国家还特别关注艺术类考生的分数线，特别是那些主修表演的考生。从宏观和心理的角度来看，应该认识到达到分数线并不困难。只要你细心、执着、勤奋、守法，你就能**考试。
