碧桂园十里银滩学校副校长王海斌 — 理性的思考，清醒的选择！ “智能机器人取代人工，我们何去何从？教育需培养孩子哪些核心素养？”碧桂园十里银滩学校副校长王海斌，以“理性的思考，清醒的选择”为我们展开讲述！软实力有哪些？IB学生十大素质是什么？等等
碧桂园十里银滩学校副校长王海斌，在碧桂园学校工作了25年，一直在小学校长的岗位上20年，研究国际小学14年。
校长首先向家长们展示了几张图片，
图片中都体现着家长的焦虑。
家长都在焦虑着什么呢？
安全、对学校不放心
接着又展示出几张图片
智能
智能机器人取代人工，我们将何去何从？
未来30年内很多工作都被机器人做了，
那我们的孩子核心素养该培养什么？
答案在这里！
软实力，包括了情绪管理能力、
团队精神、抗挫能力、
批判性思维、适应能力、
领导力、沟通能力等等……
大家熟知IB教育，
那家长知道IB学生的十大素质是什么吗？
关爱他人、善于交流、
勇于探索、知识渊博、勤于思考、
敢于冒险、均衡发展、思想开朗、
有原则性、乐于反思。
大家可以看到，其实就是刚才提到的软实力。
家长非常赞同副校长王海斌一直践行的四句话
一句话
中国灵魂，世界眼光。
中国灵魂的核心是什么——身份认同。
第二句话
教育有三种境界：
一教知识，二授方法，三给舞台。
学校的讲台，不只是为教师准备的；
学校的舞台，不只是为尖子生准备的；
学校的擂台，不只是为特长生准备的。
第三句话
孩子的素质是“炼”（ 练）出来的！
第四句话
给舞台会更精彩！
接着副校长王海斌为我们讲述他对课程的理解与实践。
他从乔木和灌木的区别这个例子，让我们更好的理解他对课程的理解。
如果把学校比作“一棵树”，那么课程就是“分枝” 。过早分枝，过早分科学习，学的知识零碎，缺少联系，缺少后劲。这样培养出来的人，基本上是“灌木型”的。晚一点分枝，先进行一段超学科式的整体化学习，汲取营养，卯足后劲；再来进行分枝。这样培养出来的人，很可能就能长成“乔木型”的参天大树。
碧桂园十里银滩学校有幼儿园、
小学，有中学、大学预科。
课程如何整体设计？
副校长王海斌都为我们详细的进行了讲解。
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