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深圳深美国际学校升学率
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发布时间:2023-06-08编辑:佚名

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  • 深圳深美国际学校升学率

    深圳深美国际学校

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招生信息
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招生对象:
幼小初
相关课程:
美国课程
留学国家:
美国、英国、加拿大、澳大利亚

深圳深美国际学校办学特色

深圳深美国际学校为了让学生在快速变化的全球社会中取得成功,让他们获得实用的学习知识,采用项目教学法及项目法并在课堂上教学运用。项目教学法中,学生们通过拓展的学习过程询问难题并解答问题或挑战。严谨的项目帮助学生学习重点的学术内容并实践运用到二十一世纪社会中(如合作、沟通及批判思维),创建高质量、真实性产品及展示。

学生们深入理解概念和项目的核心大纲标准。项目还主要建立重要的工作技能及培养一生受用的学习习惯。项目能让学生表达社区观点、探索职业生涯,与良师益友沟通、利用科技及在观众面前展示自己的作品。项目教学法能激励那些觉得学校无趣无聊的学生参与到学习中来。

深美国际学校课程设置
幼小: 在幼儿园至五年级的阶段,我们不但重视学生学业的发展,同时也注重他们社会/情感,生理和智力的发展。为了保证这种全面发展,多样的学习机会融合在科学,数学,社会学习和语言学习中。成功人士在遭遇新情况时所展现的思维习惯对孩子的成长同样重要。因此,我们将采用各种不同的教学及学习策略,以适应学科,概念及每一位学生的不同情况。
初: 初中阶段是学生身理、心理、社会及智能等各方面发生质变的阶段。这个时期对年轻人的成长至关重要,他们需要得到各方面全方位的支持。因此,学校在课程设置上会将如何正面的应对这些改变的知识融入到日常科学、数学、社会学及英语语言等科目中,以保证学校能在这些方面给予学生足够的支持。成功人士在遭遇新情况时所展现的思维习惯对小朋友来说其实同样重要。

教师

老师们更了解每一个学生,同时也对他们的家庭更熟悉。这使得老师能根据学生不同的需求,或者有些学生超前的情况,提供个性化的教学。也能更多地获得家长的合作来解决可能出现的问题。在小的学校的学生也可以更多、更好地和老师及同学交流互动。

由于小的学校的老师和行政职员之间的关系较**,不那么正式,员工之间更倾向于相互紧密合作。另一方面,家长非常容易就能和老师或校长交谈,建议和意见也更易传达并得到重视。

深美国际学校早期教育介绍

  • 深美国际学校为鼓励孩子的全面发展而设计早期教育环境是。在培养孩子的社会/情感,生理及智力方面发展的过程中使他们成为快乐的孩子,同时使他们获得学术技能。通过使用多种教学战略和侧重基于项目的教学方法,学生对所选课题进行长期的考察学习,参加ELE(早期教育环境)的孩子将会在身体体格和心理上得到进步。

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深美国际学校办学优势
小学校更易管理
老师们更了解每一个学生,同时也对他们的家庭更熟悉。这使得老师能根据学生不同的需求,或者有些学生超前的情况,提供个性化的教学。
小而精干
小学校学生的精神面貌和士气通常更高昂。成为社团和组织的领袖,或参与到运动竞技和表演中的学生人数不会太多,学生因此有更多的机会在各种情境中提高他们的领导能力。
完善的教育体系
深美国际学校目前开设从学前三岁班到八年级的课程,使用美国的教学标准和课程模式/理念。深美相信“动脑,动手,动情”的学习理念,学生不但需要听、读、掌握学习方法,他们还需要通过动手制作和展示来阐释并运用所学知识技能,从而对学习充满热情。

AP课程是一个什么样的课程

AP课程全称Advanced Placement。请注意,它在真正意义上不是美国高中课程,而是对高中课程的补充。这是美国大学理事会主持设计的、达到了大学知识水准的课程。

高中生在自身条件允许的情况下,可以先行选修一些大学基础课程来换取大学学分。所以,它又叫美国大学先修课程。

由此可知,AP课程比一般的高中课程,更复杂,更深入,更有挑战性。

AP课程内的学科可以被分为七个类型,分别是艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类,顶石文凭项目类,具体包含立体工作室艺术设计、微积分AB、英语语言与写作、世界现代史、生物学、环境科学等38门学科。

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学校性质: 私立 国际学校
课程体系: AP课程、A-Level
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招生对象:
高中
学校性质: 私立 国际学校
课程体系: IPC课程、美式初高中课程
留学国家:美国、英国、澳洲、加拿大、欧洲、中国香港等
学校介绍: 助力上千名学生进入世界**,并获批加入了美国大学理事会,成为AP国际学校成员,办学成果斐然...

国际学校的学生口语能力是否好

1、沉浸式外语课堂优势

国际学校的课堂采用中外双语教学,除了中文课程外,每节课都配备一名外教老师,一名中文老师,外教为主讲,中文老师为助教,帮助中国学生与外教老师之间的交流通畅。国际学校采用欧美国家的课堂就以英语授课为主,如果是小语种课程,则以所选的小语种为主要授课语言。只要学生课上认真听讲,积极与外教老师互动交流,在沉浸式的外语课程环境中,他的听力和口语能力都不会弱,而且一定比普通学校的学生口语能力更强。

2、课下外语交流应用优势

国内的国际学校招外籍学生,除了课堂上沉浸式体验外语的表达,使用外语回答互动外,课间以及课余休息时间与外教老师及同学的交流也是以外语为主,加上这种切合实际的表达应用,国际学校的学生口语能力是否好?已经不用置疑了吧。

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