深圳诺德安达双语学校一直关注深圳国际学校发展情况的家长们都知道了，深圳市龙华区诺德安达双语学校已于2019年9月正式开门迎接第一批学生入读了。相信家长们对这所学校充满了好奇。2019年5月18—19日
深圳诺德安达双语学校
一直关注深圳国际学校发展情况的家长们都知道了，深圳市龙华区诺德安达双语学校已于2019年9月正式开门迎接第一批学生入读了。相信家长们对这所学校充满了好奇。2019年5月18—19日这两天，深圳诺德安达双语学校举行首次校园开放日活动。开放日上，学校教育学监Timothy Wedge先生携学校员工与广大家庭见了面，还在现场为所有学生和家长带来了独具诺德安达特色的学科体验课及丰富的互动活动，比如学校创新型STEAM跨学科项目，与美国茱莉亚学院合作的表演艺术项目。
这些都成为吸引小编第一时间赶到深圳诺德安达双语学校探校的原因。学校培养目标很明确，立志为深圳乃至广东省的家庭提供融中华教育优势和国际教育资源于一体的优质双语教育。
诺德安达双语学校师资团队
Timothy
Timothy在教育行业拥有超过25年的工作经验。他在美国密歇根州**著名的预备学校-底特律乡村走读学校开始了教职生涯。在学校管理上经验丰富。
National Principal
刘望校长从事教育30余年，他拥有多年国际教育与行政管理经验，管理运营世界顶尖国际课程，其中包括IB、IGCSE/A-Level、IMYC及IPC等。
王佳妮
王老师毕业于华中师范大学汉语言文学专业。曾在新加坡和北京的国际学校进行语文教学，有着超过13年的一线海外教学、双语教学和合作教学经验。
刘娟娟
刘老师拥有首都师范大学和意大利威尼斯大学的双硕士学位，对中国古典文学和欧洲文学有着深入的研究。在中西文化的理解上也有着独到的见解。
作为一所双语学校，学校的双语课程也是学校的一大亮点。诺德安达教育集团中国区教育总监何维佶表示：双语教学不是简单地在母语学习上叠加第二语言的学习，而是在深耕母语的基础上，从听说读写各方面培养学生的第二语言的综合能力，包括交际语言能力以及学术语言能力的发展，培养学生用第二语言思考、解决问题的能力。
诺德安达双语学校通过融合东西方教育的精粹，以双语教学的模式来补充、丰富、完善本地课程，并无缝衔接高中的国际课程（ＩＢＤＰ）。
在基础型课程中融入拓展和探究的国际课程元素（ＩＰＣ／ＩＭＹＣ），同时利用丰富的国际教学资源使国家课标所要求的拓展型和探究型课程得到**的落实，并采用CLIL（学科内容与语言融合的教学方式）让学生在沉浸式的语言环境中学习英语，并用英语进行学科学习和研究，为今后的学习深造做好语言基础的铺垫。
相关国际学校
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School（美国启培菲尔德学校）合作，承接了美国纽约州的教育意志，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
1、AP-课程——美国大学先修课程
AP课程有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界**大学。
AP考试每年5月举行，考试的成绩使用5分制，目前已经在全球80个国家开设。AP成绩已成为美大学重要录取依据。考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费。
美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。如果孩子计划申请美国前30或前50的学校，托福、SAT的分数固然重要，因为它是敲开**的砖，既然敲开了**，AP成绩的含金量就凸显了，AP成绩是否满分，是否超过5门AP成绩是**考察孩子的重要因素，因此，要想上**必须得多备考几门AP!
2、A-Level课程——英国高考
A-Levels课程即英国普通中等教育证书考试高级水平课程，为期两年。A-level考试是英国高中生申请大学必须参加的考试，其重要性相当于中国的高考。A-Level课程从2015年开始改革，如今，升读大学主要是凭第二年A-Level课程修读完后考试的成绩。学生需要在超过70门的A-Levels课程中选取3门或者以上进行学习，以考试成绩申请大学。目前，使用A-Levels的考试成绩可向世界上超过110个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请，英国及加拿大、澳大利亚、新西兰等英联邦国家的大学均认可A-Levels成绩，美国也有很多大学认可该课程体系的成绩。
3、IB课程——全球**课程体系
IB是International Baccalaureate的缩写，是由国际文凭组织(IBO)开发的给3-19岁学生使用的课程，包括小学阶段的课程PYP，中学阶段的MYP和高中及大学预科课程DP。IB课程体系并不属于任何一个国家的课程体系，但是在全球范围内得到广泛认可，特别是被知名大学认可。
IB高中阶段的课程为DP(Diploma Programme)，包括两年的国际文凭预备课程和两年的国际文凭课程，9-12年级的学生可入读。修读IB课程的学生毕业后，获得由国际文凭组织颁发的高中毕业证书(IB Diploma)，凭借该文凭和IB成绩在全球范围内申请大学。
IB的课程体系里有三门核心课程，包括认识论(TOK)、专题论文(EE)和CAS活动(Creativity， Action，Service即创造、行动、服务)。这些课程的目的是为了培养学生全面的综合能力。IB注重的不仅仅是孩子学业方面的进步，同时也强调孩子作为“人”对于社会和世界意义。
学生会在高中阶段课程(DP)的最后一年的5月份参加全球的统一考试(南半球的学生在11月进行考试)。
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随着出国留学的低龄化和留学需求的扩大化，民办国际学校和公办高中国际部逐渐在中学教育中崭露头角。特别是从2010年开始，国际学校数量开始呈井喷式发展，到目前为止，全国已有近千所国际学校/高中国际部。面对市面上如此多可供选择的国际学校，规范办学、师资力量、以及升学质量成为了评判国际学校办学质量的重要标杆，而国际学校也更加重视自身竞争力的培养和提升。
评估一所国际学校的竞争力，可以看三大指标体系：国际认证竞争力、师资竞争力、升学竞争力。
