绘画能培养孩子的审美力

经过绘画让自己的才能得到质的提高，让孩子在绘画的过程中发现美、感触美、描绘美、创造美以培养孩子的审美才能。

学习绘画可以训练幼儿感知才能

通过绘画，孩子每天都会接触新的事物，这是幼儿距离客观国际最快最直接的途径。在教师的引导下，学习各种特色的绘画技能，通过细心的调查可以对不同事物的外观进行描绘。幼儿在美术教育的过程中不断铢积寸累，其思维就会越细致。也就是说幼儿的感知才能会不断增强，从而使大脑的思维才能变强，幼儿智力也得到发育。

当令补充法

在讲堂教学内容比较单一的情况下，很大程度上不能调动起儿童的积极性，运用补充法能够满意这些儿童的绘画“饥饿”心理。

例如《画青蛙》，有小朋友会问：“我可不能够再画几只青蛙呀?”“我可不能够画些小蝌蚪呀?”等等问题。小朋友自己幻想，提出补充一些内容。

这时启示他们各抒己见，再加以引导：在画面上补充些什么，就能表现出一幅幅不同时刻、不同环境、不同内容的画。小朋友运用头脑中已有的表象，加上联想，进行补充，从而充分发挥各自的创造力。

孩子在家画画涂鸦玩泥巴把家里搞得又脏又乱，还是别让他玩了

2～3岁的宝宝在爸爸妈妈陪同下一起涂鸦玩乐不仅能增进亲子关系，也能提高宝宝的手、眼、脑的协调才能，让小手的肌肉得到了训练；涂鸦还是小孩子表达情感的一种视觉符号。

小孩有时会因对画笔线条颜色的好奇，而探索性地在墙上涂画，有时是挥洒对日常喜欢的食物或高兴游戏后的愉悦印迹，有时是发泄他对所触摸的新环境、陌生人或傍观爸爸妈妈吵架时的一种不安的心思，有时是他无法用画笔描绘出来所想要表达的画面而懊恼不自傲的表现等。