班组长是落实企业的战略、计划、方案、措施的“一线指挥官”,俗称为“兵头将尾”,其指挥水平的高低,直接影响企业的执行绩效,决定其指挥水平的,是其自身素养和所掌握的管理技能。
重视和加强对班组长的培训,可以达成培训一人,理顺一个现场,激活一个班组的目的。诺达**金牌班组长培训为您提供天津杰出班组长培训
课程目标
Course objectives
1、帮助班组长了解岗位胜任力模型构建的方法,明确自身需要达到的能力素质要求;
2、帮助班组长学会自我诊断能力和素质短板,明确改进的方向和重点;
3、帮助班组长提升团队建设能力,提高班组整体协调配合和作战水平;
4、提升班组长的沟通能力,有效地实行组织目标的达成;
5、帮助班组长掌握绩效管理的工具,提升绩效管理水平;
6、实施班组长执行力、领导力训练,提升班组长的执行力和领导能力;
7、掌握文化管理的基本知识,提升班组文化建设水平。
课程大纲
Course outline1.岗位胜任力的提出
2.岗位胜任力模型构建
3.班组长岗位胜任力自我测试与诊断
4.班组长需要具备的任职资格
5.班组长需要具备的素质
6.卓越班组长素质提升修炼
班组长职业能力训练
1.现场管理能力训练
2.物料管理能力训练
3.设备管理能力训练
4.质量管理能力训练
5.EHS管理能力训练
班组长团队建设能力训练
1.团队管理能力测试
2.团队角色分类
3.高效团队的特征与团队四力模型
4.团队精神培养
5.团队故障分析评估
6.团队建设方法
班组长沟通能力和绩效训练
1.认识沟通
2.有效沟通的要素
3.沟通的障碍与对策
4.沟通的基本原则,分类
5.绩效管理的特点和意义
6.绩效管理系统框架
7.绩效提升方法
班组长领导力训练
1.领导者角色的变迁
2.领导应该具备的特质
3.领导者的权力及其应用
4.不同的领导行为及其领导风格
5.领导方法应用
6.领导权 威树立
班组长文化力训练
1.班组文化建设的误区
2.班组文化建设的指导原则
3.班组文化的体系构成
4.班组文化建设的驱动模型
5.五星级班组建设标准
客户评价
The customer evaluation1,老师讲课富有激情,风趣幽默,语言形象生动,表达能力强,具极强感染力。
2,从众多的老师里面选择王老师来我公司内训,主要是王老师物料控制和生产计划实践丰富,授课时能令到学员全程投入,十分难得。
3,周士量老师注重学员们的互动以及情景性的培训模拟,注重在体验中获取更多的信息。
4,任老师很注重学员们的互动以及情景性的培训模拟,让学员们更好更有限的掌握其所学的知识,也更好的让我们能运用到实际工作中。