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作为父母，当孩子被确诊为自闭症时，他们需求有勇气承受实际。像其他孩子相同，自闭症儿童应该明白他们的一些特征只是他们日子的一部分。孩子们可能以一种特别的办法调查和了解咱们的国际，但这对孩子们来说并不意味着悉数。以下是乐山康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
在公共场所大声喧哗，经常发脾气，乱扔东西。。。孩子们的一系列问题行为让父母头疼。
行为是一种交流方式。我们通常把思考和行动分为两部分：思考是别人看不见的，行动是别人能看到的。有意识地，我们会通过行动掩盖我们的真实想法，使人与人之间的关系成为一场复杂的游戏。然而，在不知不觉中，我们仍然可以从每个人的行为中看出他们的想法。
是否有必要干预所有儿童问题？我们如何有效地干预儿童的问题行为？从应用行为分析（ABA）的角度，我们可以将所有行为分为四个功能。
问题行为的选择
1.儿童和儿童周围的人是否存在风险；
2.是否会影响儿童的日常生活和学习；
3.频率有多高。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
针对不同情境的孤独症儿童进行干预训练，可以有效地纠正其行为，提高其社会交往能力、语言交际能力、日常生活能力和适应行为。特别是3-6岁的儿童正处于思想启蒙的过渡时期。抓住这段时间可以在更大程度上提高儿童干预后的效果。年龄越小，神经发育的可塑性越强。干预效果与干预开始时间密切相关。因此，如果在婴儿中发现儿童发育异常的迹象，应进行早期诊断和干预。
品牌优势
父母应该有学习的能力。尽管孤独症干预是在机构中进行的，但儿童大部分时间都呆在家里，在疫情期间不能外出。因此，父母学习是非常重要的。他们知道的更多，这也可以减少被欺骗的可能性。对于自闭症患者，仍然有很多骗局。父母应该学会辨别真假，为孩子提供更好的教育。我建议你加入家长小组，互相学习和讨论。
