少儿编程几岁开始学比较好
锻炼孩子的逻辑思维
运用编程来处理问题，主要是通过以下几步，第一步：了解问题并分解问题，使之成为每个独立的小问题；第二步：针对每个小问题想出对策；第三步：处理每个小问题，再整合出一套完善的处理方案；第四步：学会考虑，把代码放在每一个适宜的方位，形成一整套赋有逻辑的处理问题的代码。
学大少儿编程课程
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图形化编程系列
学习内容：图形化编程初级1-2，图形化编程进阶1-3。教学内容：10个基础模块，11个科技模块，200+积木，125个编程作品。8种思维导图，7个经典算法。培养三大思维能力：1、比较.分类、类比空间认知；观察、联想、想象发散、重组等基础思准。2、分析综合、抽象概括；创意设计、突破定式。3、探究、归纳与演到推理；问题解决能力。
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Python课程系列
学习内容：Python课程一阶到四阶。教学内容：60个编程项目，8种数据类型，6种数据结构，13个Python库，10种算法设计思路。培养三大思维能力：1、问题定义与分解、数据分析能力。2、测试调研、算去分析。3、抽象建模、算法设计。
六阶课程设计，阶段巩固复习
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第1阶段
编程启蒙与思维起航 （1-8课次）
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣 -
第2阶段
夯实基础与自主创作 （9-16课次）
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中，培养自主思考及问题解决能力 -
第3阶段
基础进阶与创意设计 （17-24课次）
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解 。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计 -
第4阶段
进阶知识与视野拓展 （25-32课次）
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品 -
第5阶段
高阶学习与算法初探 （33-40课次）
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作 -
第6阶段
综合运用 （41-48课次）
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
小孩学编程有什么好处
缺少专心力和耐性的孩子
因为缺少专心力和耐性，导致了孩子很难控制自己的思绪，脑袋和身体都飘忽不定，无法会集精力、快速高效的完成课业。
家长很着急，可是一时又找不到很好的解决办法。
假如送孩子去学习编程，你会发现孩子在编程过程中，跟平常完全不是一个样，为什么会这样呢？
独特7E教学
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01
兴趣与专注
创设主题情景，探索本课项目 激发学习动机和兴趣
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02
探索与解构
分析项目效果，拆解项目目标 锻炼问题分解和分析能力
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03
理解与内化
采用PBL问题启发式教学， 建立新旧知识联结激发学 习动机和兴趣
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04
构建与创作
建立程序模型，梳理开发思 路，进行项目开发 构建项 目开发能力、调试纠错能力 、批判性思维
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05
拓展与迁移
迁移运用所学知识，举一反 三锻炼想象力、创造力和知 识应用能力
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06
总结与分享
分享和展示开发成果, 提升表达和反思能力
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07
评价与交流
师生交流互相评价，取长补短 提升表达和反思能力
三层价值体现，有趣有效有用
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有 趣
案例主题有趣
学习过程有趣
素材资源丰富 -
有 效
有逻辑的思考
具备编程思维
高效解决问题 -
有 用
跨学科思维培养
解决真实问题
参加各类等考与比赛
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有趣
底层价值，让孩子喜欢一件事，从而激发学生的求知欲，探索欲；项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等
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有 效
第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，找到解决方案
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有 用
第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析
青少儿编程学习方法
理论与实践结合
在掌握必定的编程知识之后要去运用到实践，动手去制造一些小游戏等或许去参加一些关于编程的竞赛，有利于稳固编程知识，让孩子可以更加灵活的运用实践。
机构介绍
Institutions to introduce
学大教育，专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经20年的发展，已在全国100多所城市，设有550多所学习中心。
学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，全面开启智慧教育新时代。
学大“教研+”战略“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究，全面保障学大的教育教学质量。
青少儿学少儿编程误区
少儿编程就是玩游戏
程序员们的编程，是运用特定的代码，去处理某一个问题，完成某一个功用或者产品的诞生，不只需要具备一定的英语能力，而且对算法的要求也相对较高。
而少儿编程不同，少儿编程则是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程课程，来培育少儿的计算思维和创新解难能力。这种编程游戏的教育形式，天然容易形成“哎呀，这不就是在玩游戏吗？”的观念。
