东莞儿童自闭症康复哪家机构，推荐东莞东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
其他因素：免疫系统缺陷、妊娠期子宫感染和并发症、接触化学品、环境污染、分娩期间和产后健康状况不佳等，会对人类神经系统造成损害，影响幼儿神经系统的发育，并增加他们患病的风险。需要注意的是，上述列表属于影响类别，自闭症的高危因素不是直接原因，只能为孕期保健提供建议和参考。尽管它提到了遗传基因传播的重要性，但目前还不可能通过基因筛查或其他有效方法来预防和治疗自闭症。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
许多自闭症患者有不属于该疾病类别的精神疾病症状，即其他与共患者相关的症状。大约70%的孤独症患者可能 患有 有一种共病性精神障碍，40%的人可能有两种或两种以上的共病性心理障碍。大多数儿童在8岁之前就有睡眠 障碍，通常伴有精神疾病 发育迟缓、注意力不足、过度活动的倾向、感觉系统损伤和其他症状。此外，孩子还可 能患有抽动秽语综合征和癫痫 脑瘫、巨头症等可能表现出相应的疾病症状。
课程优势
儿童自闭症能治愈吗？
自闭症是一种广泛存在的发育障碍，其特征是严重而广泛的社交互动、沟通技能受损以及刻板的行为、兴趣和活 动 到目前为止，还没有一种药物可以完全治愈以精神疾病为特征的自闭症。通过使用药物来消除自闭症儿童的某 些症状 增加教育干预的机会是有效的。 对于自闭症儿童的康复，父母永远不应该抱有任何侥幸心理，也不应该幻 想孩子会随着年龄的增长而康复。来自目前自闭症儿童的康复 从治疗模式来看，没有人能成长和提高自己，只有 从小通过专业的康复训练和治疗，通过家长和老师的持续积极努力 只有付出努力，孩子才能取得良好的康复效果 。
2016年东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专家团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。
STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
不要忘记公共机构教师的工作经历，工作生活也是一个重要的考虑因素。由于儿童的独特性，教师的比例通常为 1:3左右，这意味着一个老师对三个学生来说是正常的，无论多高，也会影响教学质量。在中国，最著名的组织 所有人都需要排队等候，而其他人则需要等待很长时间。儿童的干预时间是宝贵的。不要因为它们的等效性而无 所事事 另一方面，我们应该加强自我学习，尽量在家里进行干预 倾听家长的口碑：教学质量应该是家长关心的问 题，但如何评估一所从未经历过的学校的教学质量？患有自闭症的父母 世界上善良的人。他们知道自闭症给家庭 带来的痛苦。他们知道自闭症儿童在取得进步时所带来的快乐。所以他们 愿意与世界各地的所有家长分享有效的 治疗方法。因此，更多地了解它们。在课堂上，大多数组织都有家长陪同，可以与 这些父母在交流时实际上可以 有一种理解，毕竟父母有很多共同的语言。
