济南康语学校 自闭症干预课程
爱孩子我们从来不会说,我们只会做
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自闭症谱系、语言发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
大脑神经学
30分钟一对一
①改善儿童的注意力,学习力;
②改善儿童感统失调问题;
③促进儿童大、小肌肉能力发展;
④提升儿童气息,促进言语发展;
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
自闭症是先天的脑部发育障碍,可以尽早干涉,让一部分症状表现较轻的人获得基本的生存技能和社交能力,但不可能完全治好,影响是伴随一生且无法逆转的。自闭症患病率大约是千分之 1.6~2.0,跟着确诊水平的进步和公共认知程度的进步,这个数字现在还在上升中,会有越来越多的孩子更早被确诊。据不完全统计,我国自闭症人数高达一千万以上。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从无法眼神交流到主动表达的陈陈
陈陈刚来康语时,呼名反应能力较差,眼神对视和追视能力也很弱;他无法很好的控制自己的情绪,有时候情绪波动比较大还会咬自己的手指;主动性语言也很少,仅能说2-3个字的词语,无法完整表达一个句子,还会拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。
针对陈陈的问题,老师给出了一套完整的干预方案。经过3个月的干预训练,陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了,和老师交流的时候也能持续长时间的眼神对视,现在也能说出了5-8个字的完整句子了,类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。
小柏从总是粘着妈妈到和老师抱抱的成长过程
小柏刚来时,安坐能力薄弱,听到自己的名字不能及时做出反应,呼叫多次或给予提示后也无反应。情绪波动较大,哭闹时会躺地上,非常缺乏安全感,与妈妈分离,会持续一节课都是哭。抵触进教室上课,总是粘着妈妈,看见陌生人会躲在妈妈身后。
上了康语启智课程后,现在来上课会和老师挥手再见。小柏也愿意和其他老师抱抱,而且非常喜欢别人夸他,得到表扬后,他的声音变的更大了,配合度也更高了,小柏妈妈很开心的说现在宝宝活泼了很多。