在竞思，我们采用3方面结合的训练方法。脑电测评、问卷测评、以及心理测评。脑电探测，我们找到孩子大脑的特定位置，判断是不是存在发展问题。我们要注意的是学员右脑的适当发育，发展性问题（自闭症/阿斯伯格症）都是由于幼年右脑特定区域没有成熟发展的原因，导致孩子对于情绪和感觉的发展落后。体现在孩子脑电波上，就是右脑的过度活跃（高频波过强）。当把测试学员的脑电波与数据库相比较，就能知道学员的具体差距。有三个区域特别值得关注，一个区域负责情绪发育、一个区域负责情绪表达，第三个区域负责情绪控制。对这三个区域的了解和测试，得到学员的准确问题。在决策过程中，竞思专家同样需要问卷测评和心理报告，来了解孩子的其他情况。竞思专家将孩子的问题全面考虑后，就可以制定出个性化的训练方案了。竞思也就根据这些测试数据进行精确训练。

注意力分散的人群，他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下，恰当地分泌和吸收多巴胺。

比如：网络游戏上瘾的人群，往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力的集中。一旦他们的刺激环境降低，如较枯燥的学习课程和工作，则容易犯困，大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，从而导致无法集中注意力。长期暴露在高刺激的网络游戏上，则越来越难以在日常的学习、生活中集中注意力。

多巴胺分泌过少，则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波；多巴胺分泌过多，则过度焦虑，大脑释放高β波。

竞思领航星通过脑神经产生的电波，找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高注意力区间的有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺，与此同时，通过训练，可以有效抑制注意力不集中和过度焦虑，帮助大脑养成高效用脑习惯，达到显著提高注意力和学习、工作效率的效果。

1.不盲从，善于独立思考，明辨是非

2.不莽撞，做事计量后果，勇于承担责任

3.可以科学合理地利用时间，有效地管理时间

4.做事果断，不消极、刻板、逃避，可以拒绝诱惑

5.生活、学习、体育、游戏等全方面的自律能力提升

6.善于自我总结，对自身错误行为可以有效地自我调节

7.对于应该做的和不该做的有明确的认知，人生目标明确

8.学习有计划性，可以合理安排学习、休息、活动的时间

9.适当的克制冲动，有效的进行自我情绪调节，调动积极情绪

学员情况

琪琪是一个9岁、三年级的孩子，跟家长的交流中，我们了解到，在孩子2-3岁的时候，就确诊为阿斯伯格综合症，琪琪的人际交往能力比较差，平时很少看着人讲话，经常对别人的面部表情没有反应。她跟同学的关系也不融洽，总是怕同学嘲笑，也会跟同学经常打架，没有一个真正能玩到一起的伙伴。别人眼里的她，是个怪孩子，有的同学一起欺负她，老师也会经常反映，孩子在学校经常会发脾气，情绪不好，上课注意力不集中，总是动来动去，不听老师的指令。

训练方案

1、通过国际通用的软件测评，家长问卷测试，竞思专业给孩子制定个性化的辅导方案；

2、大脑反馈训练为主，心理辅导，行为纠正为辅；

3、家长积极配合完成家庭亲子任务 。

经过训练，琪琪各方面都有显著的改变，尤其是在情绪控制方面，不再经常发脾气。即使发了脾气，只要家长一提醒，就会慢慢安静下来，努力控制自己。琪琪开始学会体谅家人，跟同学能更友好地相处，还在班里结交了一个同龄的好朋友，两个人可以一起进出学校。她的自信心也变强了，不再像以前那么情绪化。在学校，琪琪也积极回应老师，参与的活动也更多，变得很乐观。