组织的效率及生产力跟领导者的激励和授权力起到重要作用，能高效的驱动人才自主动性和工作的创造效率，而激活人才心智动力，发挥人才动能，激发全员士气，赋能人才能力是企业竞争力重要生态打造，本次课程重点从多维度激活人才心智动力，启智增效人才的综合软实力！

●掌握四种经典激励理论，主动、有意识地激励团队和个人。

●应用四象限建立激励的系统思考，拓宽激励思路。

●掌握塑造工作的方法，激发员工对工作本身的兴趣。

●对员工提出严格要求，激发员工追求卓越的潜能。

●识别情境和对象，采用“激将法”激发员工接受挑战性任务。

●学会对员工表达赞赏，赋能员工，营造良好的团队氛围。

●学会对员工表达建设性批评，避免将批评变成“恶语”。

●学会给员工涨工资、发奖金，用好宝贵资源，充分发挥物质激励的作用。

第一讲  角色认知——为什么要辅导和激励

管理者不同于纯粹专业技术人才，管理者必须通过发挥团队的能力来获取成功，但错误的观念往往让一些管理者采取独善其身和忽视下属成长的行为，厘清观念，认识对下属成长重要性和必要性，明晰管理者的角色，是辅导、激励的下属的第一步。

第二讲 辅导方法——辅导的流程、技巧与工具

学会辅导的必要流程，掌握辅导技巧、导入辅导工具

第三讲 激励模式——以身作则、个人影响及依靠组织

所有的激励都有目标指向，即激励下属向某一方向行进或完成某一个目标，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，以身作则是激励的起点，与员工建立信任是有效激励的关键、依赖组织保障激励方向明正言顺、师出有名。

第四讲 激励技能——掌握激励的核心原则和技巧

领导者的使命是带领团队实现目标，80%的人在面对目标时自我激励不足，领导者需要在清楚员工目前状态的基础上对其进行持续激励，方可保证目标的实现。

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重任在肩的人更有积极性，因此有效授权是针对优秀员工的重要管理工具。不管多能干的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。通过授权，管理者可以给予员工“自由感”和“地位感”，提升下属工作能力和积极性，他们更能充分发挥自己的优势。如果能不断分派给他们越级挑战的“重要任务”，则更能激发工作热情。

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供员工激励培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。