公文写作培训导读近两年听不少“老机关”讲，现在新入职的年轻人对写材料的兴趣正越来越淡，对待写材料的态度也越来越畏惧或抵触，机关材料任务重的部门普遍反映选不上来人。注意，不是选不出来，而是选不上来，不是
近两年听不少“老机关”讲，现在新入职的年轻人对写材料的兴趣正越来越淡，对待写材料的态度也越来越畏惧或抵触，机关材料任务重的部门普遍反映选不上来人。注意，不是选不出来，而是选不上来，不是严卡标准、精挑细选那样的选不出好苗子，而是职位空着，压根儿没几个人愿意过来。
为什么会出现这样的情况？因为目前的新人，写公文都达不到要求，写出来的东西无法发表出去，于是就造成了位置空缺。但是写好公文真的有那么难吗？是不是方法技巧没有用对？如何提高自己的公文写作能力？让自己写出精彩的公文？诺达**推出实战公文写作培训课程，希望对你有所帮助：
1、帮助学员认识和理解公文写作在组织机构内部管理传达信息中的重要作用，掌握公文写作的基础规范及要求；
2、帮助学员掌握公文写作的基本要求及表达技巧，认识到并纠正公文写作中的常见错误；
3、帮助学员掌握常见公文的写作方法和技能，提升公文写作的实战技巧；
4、帮助学员提升结构化思维与书面表达能力，全面提升综合素质。
单元一：标题-文章的”眼睛“
1、简报类标题
比如：xx人16号到江西考察扶贫攻坚工作。公司组织召开2020年安全生产工作部署会。
比如说:某某单位顺利完成什么工作，公司开展义务植树活动。遇到这样的简报，大家可以尝试着做一下改变，上面说的那个我们改成：
定目标、抢时间，公司提前30天完成全年生产任务。把公司开展义务植树活动改成：植树造林、绿化祖国城市供水人在行动。
2、通讯类标题
通讯稿件的标题写起来与没有那么难，同一个稿子可以写出好几个标题，但总有几个是蕞适合的。
单元二：正文-文章的核心叙述部分
1、无小标题：把需要写的工作或事情按照一定顺序叙述清楚
2、有小标题：打算在哪几个方面去写这件事，决定我们起多少层的小标题
单元三：比较常用的小标题的方法
（一）措施
当一个单位在做某项专项工作或日常工作时，采取了行之有效的、有特色的、创新的举措，这时，我们在写汇报或者简报时，就可以从这个角度去提炼小标题。
比如，抓XX，在XXXX方面下功夫，以XX（带动）工作的开展
例：1、抓力度，领导重视到位
2、抓指标，目标考核到位
3、抓合力，综合协调到位
4、抓制度，责任追查到位
5、抓素质，队伍建设到位
（二）措施+目的
这种方法较适用于讲话稿、总结、报告等大型材料写作。比如，在XX上，力求XXXX；抓XX，在XXXX上实现新突破。
例：
1、提高认识、加强领导，夯实……基础
2、加大力度、突出重点，确保……成效
3、强化整改，重在落实，推进……发展
例：
1、不断加强队伍建设，从组织上保障文明
2、不断促进社会和谐，从取向上体现文明
3、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明
4、不断提高市民素质，从内涵上展示文明
（三）措施+成效
在经验性的总结、调查报告、讲话及汇报材料等文章中就可以从这个角度去提炼小标题。将措施和成效结合起来提炼小标题，给人的印象是该单位的措施有效，成效显著。比如，在XX上，实现了XX新突破（新发展、新成就、新成效、新成绩、新步伐、新提高、新台阶、新局面等）。
例：
1、以“两学一做”学习教育为龙头，搞好党性党风教育，形成了“率先示范”效应
2、以“两学一做”学习教育为主体，抓住关键性环节，形成了“同频共振”效应
3、以“两学一做”学习教育为动力，推进各级党组织的建设，形成了“核心辐射”效应
（四）成效
在成绩总结、报告等文章中可以从这个角度去提炼小标题，用以突出成效。比如，以XX为XX，XX工作取得了新突破/新成绩。
例：优质服务体系建设实现新突破；宣传文化建设实现新突破；基层基础工作实现新突破；队伍整体素质实现新突破。
以上几种标题的取法，大家熟练掌握后，就可以学会把短标题变长了。
例：加强了学习，完成了本职工作，做到了廉洁自律。我们可以拓展后面，加上成效，则变成：
1、加强学习，提高了政治素质
2、履职尽责，提升了工作能力
3、廉洁自律，强化了综合素质
或者可以换个说法：
1、加强学习，政治素质有了新提高
2、履职尽责，工作能力有了新提升
3、廉洁自律，综合素质有了新突破
如果在前面拓展，那就是加上我在什么情境下这么做，则变成：
1、坚持“学习是一种修行”，不断加强学习
2、坚持“工作是一份责任”，认真履职尽责
3、坚持“作风是一条底线”，切实改进作风
或者：
1、突出一个“广”字，不断加强学习
2、突出一个“实”字，认真履职尽责
3、突出一个“严”字，切实改进作风
然后，我们把前后都连起来，则可以组装成：
1、坚持“学习是一种修行”，不断加强学习，政治素质有了新提高
2、坚持“工作是一份责任”，认真履职尽责，工作能力有了新提升
3、坚持“作风是一条底线”，切实改进作风，综合素质有了新突破
或者换一种组合：
1、突出一个“广”字，不断加强学习，提高了政治素质
2、突出一个“实”字，认真履职尽责，提升了工作能力
3、突出一个“严”字，切实改进作风，维护了党员形象
你还可以进行其他的交叉组合，这和“加强了学习，完成了本职工作，做到了廉洁自律”这种干巴巴的描述就有了质的区别。
此外，要特别强调一点，前面这些例子都是在描述现状，也就是说在你写现状时，可以用这种方式。而写下一步做法，接下来的计划时，只需要稍加改动就可以直接用。
例：第一段现状可以写：
1、坚持“学习是一种修行”，不断加强学习
2、坚持“工作是一份责任”，认真履职尽责
3、坚持“作风是一条底线”，切实改进作风
而蕞后一段下一步打算则可以：
1、突出一个“广”字，着力提高政治素质
2、突出一个“实”字，切实提升工作能力
3、突出一个“严”字，坚决维护党员形象
三、结尾
稿件的结尾就是阐明整个事件的意义。结尾就是文章的结束，是文章的蕞后一句或一段话，它阐明文章事实的意义，揭示事件发展的趋势，加深读者的理解和引起读者的思考。文章的结尾无固定的格式和写法，常用的写法有结论式、前瞻式、解析式、启发式、号召式、鼓励式等，结尾要力争写出新意，在深刻、含蓄、发人深省中结束全文，切忌出现画蛇添足。
孙玮志老师结合日常机关公文写作的常见案例，对公文的基本常识、公文的内涵和种类，公文的特点与作用等方面进行了全面的分析，生动直观、详细具体地讲解了公文的写作构成及行文中的注意事项等内容，同时对公文写作的一些思路、方法等问题进行了阐述讲解。培训过程中，党员干部们积极参与，就公文写作的相关常识和老师进行了踊跃探讨。
诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过15年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。
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