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智托帮托育儿童多元成长，全日宝宝托育点击咨询淄博全纳智托帮机构主页>>课程介绍：以蒙台梭利教育理念为基调。结合主题式教学，融合运用多元智能。五大领域相互融合，各有渗透，促进婴幼儿的身体发育
课程介绍：以蒙台梭利教育理念为基调。结合主题式教学，融合运用多元智能。五大领域相互融合，各有渗透，促进婴幼儿的身体发育、动作、认知、语言、情感与社会性的全面发展。课程特色：宝宝感觉统合、蒙氏教育、多元智能、全日制托育、专注力训练、能力训练、家园共育小程序。
上托班可以教孩子们关心他人。托班的集体生活，其实是从小培养孩子的集体生活能力。在集体中，孩子可以学会关心他人，也可以得到对方的关心。关心别人实际上就是关心自己。孩子们无法理解这个级别的含义。然而，无论是家长还是托班老师，引导孩子学会关爱他人是让孩子懂得关爱，这是人际交往的必然前提。
通过穿脱衣服、如厕、吃饭、摆放椅子等常规渗透教育内涵，同时丰富的日常生活教具与感官教具，如剥鸡蛋、切香蕉、舀豆子、插花、给植物浇水、衣饰框等，支持孩子逐渐由依赖走向独立，拥有自我照顾、自我服务的生活能力。着力培养婴幼儿非常重要的生活能力。
以幼儿感觉统合训练为中心，通过训练孩子的前庭觉、触觉、本体觉等，提升幼儿语言、大运动、精细动作、情绪、思维等各项能力。
汲取经典绘本故事精华，整合多领域内容，将绘本与现实世界联系起来，让孩子爱上阅读。采用戏剧舞台形式，激发孩子发散性思维，发展语言智能并养成良好的阅读习惯。利用操作纸每日反馈家园共育更**。
主要由五大要素构成：艺术( Arts )、科学( Science )、技术( Technology )、 工程( Engineering )、数学( Mathematics)， 是一种培养具有创造力的科学技术人才的综合素养教育模式。激发儿童对世界规律的认知好奇心和探索欲望，从小用整合的视角认识世界。
音乐是孩子不可缺少的精神食粮，通过每天固定时间的律动活动音乐游戏与音乐欣赏；让孩子在欢快的氛围中，学会用身体来感受；学会用身体表达音乐。潜移默化中启发孩子的音乐潜能与思维，提升孩子的音乐审美能力。
学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，让幼儿在全英文教学的语言环境中感受英语， 潜移默化的说会英语。并且培养他们倾听的习惯，带动听、说的兴趣、提高说的积极性；进行双语教学可以促进幼儿知识、记忆、想象等能力的共同统一发展，培养与人交往的能力，提高人际交往的积极性。
托班是家庭教育的补充。不管有没有必要。托班的环境与家庭环境不同。课程内容有些也是家庭难以实现的。它可以给孩子们一些不同的刺激，这对他是有益的。0-3岁是孩子大脑发育关键期，3岁之前的孩子就是一块海绵，引导的越多，吸收的越多。爸爸妈妈爱孩子就放手吧？孩子早早的踏入孩子小社会，各种能力得到提升。
精彩活动
如何与孩子相处？沟通问题应该是具体的。许多父母有一个习惯，那就是容易语重心长，但他们说的话特别空洞。例如，“你必须努力学习”，这种语言表达是无效的，对今天的儿童教育毫无用处。由于这些词语缺乏明显的可操作性，作为一个孩子，无法理解它。相反，容易引起孩子的心理紧张和焦虑。积极的方式是通过具体的提问和鼓励，逐步与孩子沟通，这样更容易调动孩子的积极性，把握孩子的思维和行动方向。
全纳智托帮中心环境
要欣赏孩子，我们应该从每一件小事开始。在教育孩子时，父母应该学会欣赏孩子。我相信没有不疼自己孩子的，但是疼要有方法。例如，当孩子做错事时，父母不能直接说一些负面的话，比如“你很愚蠢，你做不好”。例如，当孩子主动帮家长洗碗，不小心把碗打碎了，家长不应该立马责怪孩子什么也做不好，帮倒忙，应该先赏识孩子的帮忙意识，然后告诉孩子下次应该怎么做。
淄博全纳儿童能力训练中心面积1200平方，另有300平方户外活动场地，除了开设智托帮1.5—4岁儿童托育课程，还开设2-12岁儿童能力训练课程。
安全宽敞的户外活动场所，满足孩子爱玩的天性。
