深圳早教培训，专注于儿童早教培训行业
设有幼儿早教培训,专注力培训,感觉统合培训,注意力培训等课程
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鹏城教育致力于为中国孩子带来****、**纯正、**全面的教育，同时，更关注家庭教育的重要性，从儿童的教育延伸到对父母、祖父母、保姆等家庭教育承担者的教育指导，让中国的家庭教育与国际接轨，和孩子一起成长。教育作为一个先进的德国早期教育品牌，它的教育理念和方法已得到国内外教育界的普遍信任。
我们的团队经过多年的积累与发展，教育已有百位**、千人专业团队，正是有了这些专业而优质的儿童教育研究者、热爱者的加入，使得成千上万个中国孩子成为德式教育的受益者。
我们的目标独立之人格，自由之思想，独立人格让孩子受益终身。教育以培养独立的人格为目标，采用丰富多彩的户外教学方式，来培养儿童的独立品质，让孩子们在户外体验中增长见识，积累经验，使孩子在**短时间内获得独立行动的能力。
我们的使命兴趣乃学习之源。教育以培养孩子的学习兴趣为己任。德式教育注重培养孩子积极主动的学习兴趣，**大力度激发孩子的想象力和潜能，从早期开始培养孩子开阔的视野、完整的人格、顽强的毅力，让孩子成为的小小“国际人”。
| 蒙氏生活 | 全面的感**刺激，有趣的游戏，生活用具的使用，以及生活能力的培养，礼仪规范的形成，激发宝宝对学习兴趣，为宝宝一生的发展奠定坚实的基础。 |
| 运动课程 | 利用专业的大器械，激发宝宝的好奇心，**一系列具有目的性的肢体练习和专业的运动训练，结合趣味游戏对宝宝进行全身性的刺激，建立空间智能以及感觉的统合。 |
| 音乐课程 | 这阶段**对音乐被动性的接触，结合有趣的音乐游戏来开发宝宝的音乐潜能。增加宝宝愉悦情趣以及学习音乐的兴趣。 |
| 创意课程 | 在我们的创意空间里每个宝宝都是魔术师、探险家，你会看到报纸水果在唱歌、小鱼游到了太空里 |
| 语言课程 | **有趣的故事、表演和游戏让孩子充分感受到阅读乐趣的同时子学会自主阅读 培养孩子的阅读能力 |
| 全脑开发 | 这个时期的孩子就像满满的百宝箱一样，拥有无限能力。**大量的训练与激发，孩子的吸收能力也将直线上升。丰富多彩的的教材和示例合理搭配，吸引孩子的兴趣并快乐的刺激孩子的五感，激发孩子右脑的天才能力！ |
**一拍一字，或者一拍两个字等有不同节奏型的的自我介绍，能够更好的感知节奏，以及各种节奏型。
将世界名曲和图片的结合，**右脑想象的方式更好的锻炼孩子的音乐的理解能力和右脑更有情景的想象，提高右脑对音乐的感悟的能力。
将音乐的各种符号，例如高音谱号，低音谱号，八分音符等，以照相机记忆的方式进行练习，及可以快速的掌握音乐元素，又可以锻炼孩子的右脑的记忆能力。
音乐课程里相关的闪卡都是以音乐相关的知识为主，例如各种乐器，各种谱号，旋律音程、和声音程等，快速的闪示，增加孩子的乐理知识。多国语言的舞蹈，主要是**各种舞蹈的不同的节奏和不同的风格，感受每个国家独有的风情和文化。
在课程的**后一个环节把一节课的主题升华，并且以另外一种艺术形式体现出来，让孩子把自己对于本次课程的感受进行输出，这样可以培养孩子的对于艺术的理解能力和锻炼孩子的动手能力。
结合故事、音乐、艺术、绘画、手工、肢体运动和协调力的活动,帮助宝宝培养自信心和好奇心,开拓眼界.
运动技能、音乐游戏、体育竞技、影视动画，游戏，培养小朋友的合作与交流、体验生活。
自然科学课程中,结合自然认识,小小实险,科学游戏等等,激发孩子的兴趣,满足孩子的好奇心和求知欲。
将绘本阅读与艺术完美的结合,课程能更好的对孩子性格及兴趣进行培养,塑造完美的人格。
音乐教育促使宝宝的大脑活动增强、思维更敏捷、宝宝行动更有力、性格更开朗。
纯英文的环境中熏陶,探索英文的环境,不强制输出,而是大量的有质量的输入,乐趣为先。
**重要的一点，是让孩子学会分离。在送之前的三五天，我们就可以开始和孩子适度的短时间分开，比如和宝宝说，妈妈先出去一下哦，过半个小时回家，然后半个小时准时回到家，孩子能从中积累经验，知道妈妈只是暂时离开，她是会回来的。别没有预设性地突然送孩子去入园过渡班，那个时候他只会觉得“妈妈不要我了”！也要带孩子多去公共场合，小伙伴多的地方，让他有机会去应对复杂和全新的环境。
如果可以，一定先带孩子去托班熟悉熟悉，跟老师认识一下，建立起安全感。如果孩子喜欢老师，对他有信任感，这是非常有帮助哒。
请记住，既然选择了送孩子去托班，就不要忧心忡忡，你的所有反应都会影响到孩子，会投射到他们身上，也许原本他已经适应了，就因为你焦虑，他开始怀疑是不是有特殊情况，是不是不够安全。记得开心的去吧！不仅是孩子，还有你！
以美术为基础，精选地理知识、风土人情、历史文化作为切入点，**影像、绘画、演讲、体验、游学等方式，让学员成长为快乐、独立、自信的新一代。
美育早教课程，为2-3岁学员量身定制的美育课程，在充满艺术气息的环境中进行艺术启蒙、学前认知、情商教育，顺利完成上幼儿园之前的过度与衔接。
以儿童绘画发展规律为主线，**美术表现、创意实践、审美认知、社会意义四个维度的核心素养构建学习，强调儿童从发现生活之美到创造生活之美。
