郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
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郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询语言发育迟缓，在医学上被称为言语和语言障碍，是儿童常见的发育问题。与同龄人相比，儿童表现出延迟或异常的语言表达能力和
语言发育迟缓，在医学上被称为言语和语言障碍，是儿童常见的发育问题。与同龄人相比，儿童表现出延迟或异常的语言表达能力和语言理解能力，这可能是由听力障碍、智力障碍、自闭症、中枢神经系统疾病、环境等因素引起的。如果不及时治疗，可能会影响孩子的阅读、理解、计算等能力，对学习、生活、工作、心理等方面产生次要影响。语言康复训练和心理治疗是目前主要的治疗方法。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展？
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
如果孩子的语言发展迟缓，家长必须积极参与培训。训练时要注意，在引起孩子的注意后再说话。在训练过程中，应该向孩子们展示他们的口型，并给他们更多的说话机会。他们应该耐心倾听，多与孩子互动，这可以大大提高他们的语言技能。
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
综合性课程涵盖孩子所有治疗内容,采用美国欧洲认可的多维度整体干预(ST、OT、ABA),该课程旨在为孩子提供全方位的治疗与发展支持,确保他们的能力全面提升。
综合性治疗课程咨询
咨询
适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读
和书写能力)、社交能力、嗓音问题、吞咽问题
等范畴的障碍及异常。
言语康复训练咨询
适合学员:2-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:
分为4个等级,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
语言发育迟缓的特点：1岁半左石能理解他人所给的简单命令，比如让他指出或去大厅拿起某种类型的大厅，理解并采取行动，但也有一些优势，例如不能理解简单的命令，不能根据成年人的语言要求指出或获得某个对象。孩子能听到声音，但对语言没有反应，但在看电视时被给予手势或有情绪反应。这些孩子在入学后有明显的学习困难，主要是阅读和计算困难，通常需要特殊教育。
课程优势
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中。
自闭症儿童语言训练的基本原则
循序渐进的原则：对自闭症儿童进行语言训练不能急于求成，要一步一步慢慢来，要掌握。如教学“花”字的时候，先教学认读“花”，然后过渡到“花朵”，最后可以演变到“美丽的花朵”。这样由字到词，再由词到短语，循序渐进，积少成多。对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，假以时日才会慢慢开花结果，所以要非常有耐心。
