孩子的成长与发展离不开家庭的干预支持，也可能迫于多方面压力，想自己学自己教，可又无从下手，也会陷入在家干预好还是在机构干预更好的选择中。目前学界**的建议是机构负责专业方向的指导和干预训练，家庭补充和适应性的训练，双管齐下才是合理的选择。阜阳康语儿童智能康复中心有训练孩子语言发育迟缓障碍的课程，会根据孩子的不同情况进行课程设计，而且有阶段性的康复效果验收，并能根据不同阶段孩子的治疗情况进行调整，同时也有开设针对家庭的干预训练方案，以家校相结合的模式，加快孩子康复进程，而且口碑以及性价比方面，在阜阳众多的儿童语言发育迟缓障碍培训机构中是脱颖而出的，家长可以放心安心。

如果孩子确实存在语言发展迟缓，父母应在专家的指导下尽可能地消除或减少造成语言发展迟缓的原因。虽然针对不同原因语言干预的措施有所不同，但有些原则却是相同的。

干预训练目的：以游戏形式，设定训练任务，帮助提高理解、表达、社交等能力。

表达训练

①手势语表达:

肢体语言符号很重要，尤其对幼龄语言发育迟缓儿童来说，可以起到一定的辅助作用，家长可以口头引导宝宝说“你好”、“再见”、“是”、“不是”等口令时，适当地配合相应的手势语言符号，可以提高宝宝的理解能力。比如做摆手再见、点头、摇头、打电话、拍手鼓掌跺脚等。

②口语表达:

对语言发育迟缓孩子来说，能开口最重要，早期不必追求发音清晰，或者词汇量等。口语表达要逐渐发展，从易到难。家长可以用一些简单的图片，先让宝宝分辨颜色，说出图片名称等等，如果宝宝独自完成困难，可以适当降低难度，从模仿发音开始。

③看图讲故事：

看图画和宝宝一起讲故事，注意引导宝宝故事的词汇量和内容深度。

④角色扮演:

让宝宝扮演妈妈或爸爸，假扮家长的角色照顾宝宝，从家长的视角给大家发号指令，让大家完成宝宝设定的任务。

注意：这部分训练过程中，要注意宝宝的口语引导难度，不能急于求成，说不出口或不知如何表达，对宝宝的心理打击很大，会降低他们的积极性和配合度。

语言发育迟缓，是指儿童语言发展的能力比同龄儿童水平低，或以较长时间才能达到同样的语言能力。

语音发育和语言发育的区别

1、和语音发育迟缓不同，语言发育迟缓不包括发音的问题，而专指理解和运用语言的能力。即使儿童有正常的发音能力，亦可能因为脑部发展，难以辨认、理解和运用字词。

2、语言和发音是两个不同的阶段，语言能力是指把听到或看到的句子辨认和理解，以及把脑里所想的变成字句，而发音是透过器官去制造字词的声音。

3、一些儿童可能只有语音发展迟缓，但没有语言发展迟缓的问题。这类儿童会尝试说话，但所说的话其他人会听不懂。但有语言发展迟缓问题的儿童，很可能因为无法把语音和事物连结起来，而同时有语音发展迟缓的问题。

很多家长不解，孩子有语言问题为什么不在家解决，而是要特意挑选语言机构呢？其实原因很简单，因为普通家庭没有解决语言问题的能力。

首先，一般家庭由于缺乏专业技能，所以很多时候付出的努力其实是无用功，比如王女士在一开始发现孩子是口吃的时候也曾努力帮孩子纠正过，但一段时间下来发现自己的努力并没有什么作用，孩子说话该结巴的时候还是结巴。

其次，一般家庭很难保持纠正的耐心。许多家长在发现孩子受到语言障碍的影响后，他们自己的心情也会受到影响，比如过于暴躁、急躁。所以他们往往会急匆匆地帮孩子纠正错误发音，但由于太过急躁反而陷入急于求成的状态中，结果不仅没帮到孩子，反而给了孩子更大的压力。

最后，家庭语言矫正缺乏稳定性。对大多数家长来说，他们每天的时间和精力只有那么多，无法保证每天的语言训练时间。所以他们对待语言训练的态度会从一开始的信心满满，到后来的烦躁，再到最后的放弃。

综合这三点，大家应该知道为什么要我们挑选语言机构了吧？