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成都口碑好的儿童吐词不清训练机构哪些正规的
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发布时间:2024-04-30编辑:佚名

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    成都语言发育迟缓康复训练

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众所周知,儿童语言发育迟缓会带来比较多的危害。首先,语言发育迟缓的孩子阅读能力是比较不足的,并且这个阅读能力不足率比正常的孩子整整高出了4-5倍,这个数值已经是很大了。阅读能力的减弱,将会直接影响孩子的学习成绩。除此之外,语言发育迟缓的孩子沟通和理解能力也是比较差的。他们记不住普通的词语,词汇量十分的贫乏,不能用完整的句子去描述要表达的东西,因此语句十分生涩难懂。


康语课程

KANGYU COURSE

成都康语特色

  • 核心课程

    专注于2-7岁儿童康复训练让千万自闭症儿童走进校区

  • 康复案例

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  • 文化故事

    言语康复专业品牌让孩子更快开口说话

  • 公益行动

    万人公益授课百人免费康复

语言发育迟缓对孩子的影响有哪些?

逻辑对于我们学习来说,是非常重要的,学习有逻辑,做事有逻辑,能够帮助我们更好的完成每一件事情。而语言发育迟缓会造成逻辑混乱。这里的“逻辑混乱”不仅仅是指语言的逻辑混乱,更是指孩子整体逻辑思维能力的混乱。他们观察、比较、分析、总结、判断和推理周围事物的能力比同龄人弱得多。此外,也会造成注意力不集中。语言发育迟缓的孩子,通常不听话,无法从父母那里学会如何控制自己,与他人的眼神交流也很少,很难长时间专注于一件事。


康语优势

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    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

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    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

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    师资力量

    BCBA专 家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

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    1对1定制课程

    根据专 家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。


发育迟缓表现儿童障碍训练
轻度MR

轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。

较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。

言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。

学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简 单的具体工作。

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中度MR

中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。

语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简 单的具体思维,抽象概念不易建立。

对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。

阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会简 单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简 单的手工技巧。

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成都儿童语言发育迟缓培训排行榜

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成都儿童语言发育迟缓培训排行榜康语排名是比较靠前的,口碑好,性价比高,康语品牌在全国范围内还是比较出名的,有很多的康复案例,而且收费还是比较优惠的,大多数的语言发育迟缓培训课程都是一对一的方式进行的,入园时有入园测试可以根据儿童的自闭症情况进行一对一的针对课程设计,机构拥有多位老资历的教师,能给孩子提供一个专业科学的教学课程。

康语发育迟缓真实案例

  • 家长说,她从没想过还可以听到孩子唱歌!

    盖盖刚入校时,情绪不稳定,安坐意识差,口腔机能协调性较差,气息较弱,对气流的控制能力较差;说话语速较快,吐词不清,口型转换能力较差;会发个别词语,音节体系大量丢失;舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展,老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物,吸引他的注意力,在玩的过程中,让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程,从而慢慢介入开音,之后再结合韵母开始练习字词,,孩子语言能力上来之后,开始练习一些简 单儿歌和古诗。将近四个月的训练,盖盖的成长有目共睹,从寥寥个别词语,到现在短句和一些简 单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升,语言学习能力也在不断增强。目前,已经可以自己完整唱完简 单的儿歌。

  • 四个月的学习成长,宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢

    刚来康语时的晨晨气息较弱,对气流的控制能力较差;有个别字词,声母韵母发音不清,音节体系大量丢失;说话时,吐词不清,无法明白儿童所表达的意思;舌头的自主控制能力较弱。

    在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后,晨晨的语言进步非常明显,从开始的只能说二三个字词,现在可以说短句和一些简 单的长句,基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显,在外面见到陌生人会打招呼,主动去交流,表达自己的需求。

成都康语教育师资力量

  • 张苗苗

    国际行为分析协会中国分会主席
    -星空教育研究中心负责人
    -康语星级专 家团
    -太中国委员会认证应用行为分析师
    -ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人
    -中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

  • 魏旭林

    ·2008年于上海从事自闭症入户干预支持
    ·2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
    ·2015年获得国际认证副行为分析师资格
    ·擅长自闭症—线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
    ·康语华东、华中地区独 家合作专 家

家长如何促进孩子的语言发展?

每个人都是在学习中不断的成长的,而孩子们刚学说的时候,也是一样的,所以我们在陪伴孩子学说话的过程中,要先肯定,再纠正。孩子刚学会说话时,肯定会出现发音不准、不知事物名称的情况,这时父母先不要急着纠正孩子的错误,而是要肯定宝贝说话的勇气,并激励孩子多说话,然后再纠正其发音或语法上的错误,这样子能够在一定程度上,促进孩子的语言的发展。

康语优美的上课环境

成都康语教育介绍

福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知 名 专 家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有72家,覆盖全国30个城市,总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

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