孩子的专注力和耐心是父母非常重视的能力，他们的发展将会影响孩子的学习成绩和社交能力。为了培养孩子的专注力和耐心，父母需要采取一些有效的措施： 首先，父母应该向孩子传达良好的价值观，让孩子明白，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。父母应该在实践中教育孩子，让他们明白，只有耐心和专注才能实现自己的梦想。 其次，父母应该给孩子定义明确的目标，并给予适当的激励。父母可以与孩子一起制定完成任务的时间表，并在孩子完成任务时给予表扬和奖励。这有助于培养孩子的耐心和专注力，让他们更有动力去完成任务。 此外，父母还可以给孩子制定一些有趣的任务，让孩子在完成任务的过程中更加专注。父母应该尽可能让孩子在完成任务的过程中享受乐趣，这样可以让孩子更容易专注，也更有耐心去完成任务。 总之，父母应该为孩子制定一些有益的规则，让孩子明白，只有耐心和专注才能取得成功。同时，父母还要给孩子制定有趣的任务，让孩子在完成任务的过程中更加专注，以培养孩子的专注力和耐心。

不见了

针对只有两三个字语言基础的儿童，家长希望其语言表达能长一些，我们可以这样做：制造点小困难、小麻烦，让孩子学习请求别人的帮助。

例如：在家中，当和孩子玩拼图、插蘑菇钉或者是玩多配件玩具时，家长可以趁孩子不注意拿走一块或一个蘑菇钉，在孩子想要完成时发现东西少了，家长立即语言辅助孩子：拼图在哪里？蘑菇钉在哪里？然后和孩子一起寻找。

寻找的时间由家长进行把控，一般建议先短，让孩子先有成功的喜悦感，再慢慢延长寻找的时间。同时在寻找的过程中家长可以和孩子在语言上呼应：拼图在哪里，重复这样的话语直到很惊喜的找到了。

触觉是体表皮肤受到压力时所产生的感觉，向大脑传递温度、湿度、疼痛、痒、压力、震动等感觉刺激，它可以帮助我们感受外界环境的变化，同时触觉也是儿童认识世界的主要途径。

当触觉的阈（yù）值偏低时，即便接触一般强度的刺激也会引发不适或过度反应，这个就是“触觉敏感”了。触觉敏感的孩子往往不喜欢被别人触碰，如拉手、拥抱、亲吻、摸脸、搭肩等身体接触他们都是非常排斥的，有的孩子还会表现为不喜欢洗澡洗头，害怕理发和剪指甲，不愿意刷牙和洗脸，有的还表现为偏食挑食、易分心难以专注等。

目前，我国约有300万的自闭症儿童，同时据研究显示，56-90%的自闭症儿童存在着不同程度的感觉统合失调。而在感觉统合失调中，触觉敏感又是最容易被家长忽视的问题之一。因此，正确处理自闭症孩子的触觉敏感问题显得尤为重要。

接下来我给大家推荐几个可以改善自闭症孩子触觉敏感问题的居家小游戏。

1、洗澡游戏

洗澡是我们保持身体洁净必不可少的一环，同时，也可以对孩子进行很好的刺激。通过不同水温变化交替刺激孩子身体的各部位，强化孩子的皮肤神经，促进触觉信息的调试，降低孩子的触觉敏感度。

2、刷身游戏

用毛巾、海绵、软刷等，在孩子的手臂、双腿、前胸、后背、手心、足部等部位皮肤进行触觉刺激。在刷的同时要注意力度的把握，循序渐进，还可以在孩子身上涂少量爽身粉，避免弄疼孩子。

3、梳头游戏

梳头皮是常见的触觉敏感训练方法之一，通过木梳子可以刺激孩子的头皮，按照左右前后的顺序各数25下，家长可以帮孩子梳，也可以让孩子自己来做，这对孩子手指精细动作和了解自身形象都有帮助。

4、大毛巾卷游戏

用略微粗糙的大毛巾将孩子卷起来，轻轻滚动或下压，也可以用双手抱紧孩子的身体，让粗丝毛巾的颗粒给孩子增强身体各部位的触觉感受。

5、大龙球游戏

经过大龙球滚动产生的压力，挤压孩子身体的不同部位，激活大脑神经网络系统，强化大脑处于不同部位刺激的能力，可以采用大龙球压、俯仰卧大龙球，坐、推等方式或体位来进行，促进感觉统合。

触觉对孩子情绪、专注力、语言、学习等多项能力的发展有着重要的影响，触觉训练的重要性不言而喻！当然，缓解自闭症孩子触觉敏感的问题也不是一朝一夕就可以做到的，所以家长们一定要有耐心。

如果你怀疑孩子有多动症，但医生又没有给出确诊结果，也不要慌。

首先，家长们一定要调整心态，摆正对于孩子的成长的看法。对于孩子来讲，多动症只是一个定义性质的标签或诊断书，有利于我们找到原因和积极的解决问题，我们要把关注点摆在儿童能力增长上，用发展的眼观看待儿童的成长。当儿童缺失的能力经过锻炼后提升到与普龄儿童无异时，自然就“脱帽”了。

其次，我们要找出儿童在能力上不足的原因和主要的能力缺失点。在明确了儿童出现多动表现的原因和主要能力薄弱点后，家长应该积极学习相关的干预知识，并寻找合适的社区干预机构，进行科学的有效的评估，针对性提升孩子能力。

最后，不论怎么样，对于孩子来讲父母就是一任老师，儿童存在能力缺失，父母一定要积极的采取家庭干预的手段和方法，不断学习，积极请教，采用符合孩子能力的教学手段和方法有针对性地改善儿童状况。

在居家干预过程中，家长们可以：

1.经常变换方式，让儿童得到不同的刺激。家长可以把做作业或玩玩具的时间分成几小段，允许孩子做了一会儿作业之后站起来，去拿饮料、跑跑或是开窗，然后再继续做10分钟作业或玩玩具。

2.让孩子了解和学会先干什么，后干什么。这很困难，而且需要一个长期的过程。孩子是按照他们的兴趣来安排生活的，必须做的事情会妨碍他们的兴趣。他们还不懂得什么叫责任，还不会节制，不会自我控制。如果他们达到了你的要求，那是值得奖励的。

3.安静的时间太长会让孩子烦躁，因此要给孩子足够的时间去玩耍嬉戏。家长可以和孩子一起做些活动，比如一起看看书或看动物电影、电视；降低说话的音调，与孩子身体接触，紧挨着他坐或把他抱在怀里，让他感到温暖和安全；与孩子进行有肢体接触、眼神接触的游戏，温和亲切地看着他，眼神的交流也会让他平静。