发音器官异常：发音器官异常是指以腭裂为代表的发音器官结构异常，表现为语言发音和表达落后。 脱离和不良的语言环境：在儿童发展的早期阶段，被剥夺或脱离语言环境会导致语言发展障碍。尽管长期被完全孤立的儿童现在不太可能因为与语言环境分离而经历语言发展延迟。然而，已经证实，缺乏合适的语言环境会影响正常的语言发展过程，例如儿童早期多种民族语言的混合，从而影响他们的语言发展。

言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

评估范围

透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

训练范围

● 改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

● 促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

● 提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

● 改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

● 改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

● 改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

OST言语训练师将提供：● 提供言语、语言发展及沟通能力的评估

● 提供个别及小组形式的训练：1. 语言理解及语言表达能力训练 2. 社交沟通能力训练 3. 发音训练 4. 口部肌肉能力训练 5. 声线训练 6. 言语流畅度训练

什么是语言发育迟缓

如何正确判断语言发育迟缓：要确定孩子是否有语言发育迟缓，还必须考虑他们的生理年龄。一个正常的婴儿在7-8个月大时可以模仿声音，一岁左右可以给父母打电话，一岁半时可以说大约十个单词，理解简单的命令，两岁左右可以问简单的问题，三岁左右基本上可以表达自己的想法，任何落后四到五个月甚至1-2年的表现都应该被视为语言发展延迟的信号。

孩子语言发育迟缓怎么办？多和孩子说话，语言简洁，语速慢，重点突出，不复杂。把每一个字都说清楚。多与孩子互动，用夸张有趣的表情和动作，并尝试以游戏般的方式与他们互动。通过各种方式与孩子交流，家长可以通过实物、图片、动作、表情和文字进行演示，指导孩子说话。鼓励孩子不要在陌生人面前指出自己的缺点，尊重他们，表扬他们，鼓励他们多说话。

语言法发育迟缓的孩子能恢复正常吗？儿童语言发育迟缓主要是一种特殊的语言症状，表现性语言发育不良预后良好。如果不进行治疗，语言能力可以随着年龄的增长而逐渐恢复，但仍需要早期干预。父母也应该参与训练，而接受性语言障碍的重点是培养孩子对语言的理解、听觉记忆以及听觉和知觉训练。经过特殊训练，语言能力得到了一定程度的恢复。