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孩子发育迟缓与遗传因素有直接关系,这是由于儿童生长发育的特征、体质、潜力以及限度等往往会受父母的遗传因素所制约。比如皮肤、头发、面部特征等等。对于这样的孩子,家长仍应创造良好的后天外部条件,促进生长潜力**限度地发挥。内分泌生长激素也会影响到孩子的健康成长,据相关研究表明,人体的生长主要是由各种激素所调节的,如果身体内的生长激素和性激素缺乏,就会影响到健康的成长,出现发育迟缓的情况。孩子发育迟缓还与母体有一定的关系,通常来说,胎儿在母体内的生长发育情况往往会受母体的生长环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。从而导致出生后发育也会受到一定的影响。
孩子语言发育迟缓,有以下几个方面,快来看看作为父母的你有没有中招吧。
1、孩子听力问题
“听”是孩子学习语言的基础,家长要先在医院确诊孩子的听力是否异常,不要相信“贵人语迟”。
2、构音器官问题
孩子的构音器官发育异常,会造成孩子发音不清,出现语言发育迟缓。
3、父母过度保护
父母对孩子过度溺爱,孩子需要什么东西、想做什么事情时,孩子无需表达,一个指向一个下意识的动作,父母就会满足孩子。时间久了,孩子就懒得说话,这样就会影响孩子的语言发展。
4、语言环境混乱
家庭成员很多,在于孩子交流时,老人使用方言,父母使用普通话,长期下去孩子接收到的语言过于复杂,孩子不会分辨,不知到底学习哪种语言,也会出现语言发育迟缓。
5、过早的接触电子产品
当孩子吵闹时,为了转移孩子注意力,父母会将电子产品给孩子,孩子马上就会安静下来。也有些家长觉得让孩子看视频能学很懂知识,但是看电子产品对孩子来说是单向的交流方式,对语言发展并没有太大好处。在孩子学习语言过程中,更多的是需要想亲子互动一样的双向交流。
总之,孩子说话晚,除了孩子生理性的问题,关键在日夜陪伴孩子的父母。因此,想要孩子能好好说话,请父母多陪伴孩子,为孩子建立良好的语言环境,多与孩子沟通,这才是正确的做法。
1、口肌发音:
针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等,运用构音法与口部肌肉引导相结合,完善儿童发音功能,提升语言表达能力。
2、训练方法:
初级:下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、
3、社交语言:从孩子语言的发展的五个阶段,提升听语言的能力及会表达
中级:由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌
4、语言表达:
训练好孩子的语言表达能力,尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨,不要脱离孩子的认知范围,让孩子有话可说,会跟孩子交流,让孩子对语言保持高度的敏感;让孩子多讲多练,包括复述听过的故事,讲述图书的内容等等。高级:倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练
其实有不少案例可以发现在宝宝的语言发展方面有不少差距,比如有的宝宝8、9个月时就已经可以说单个的单词了,但是也有一部分儿童到了3、4岁才会开口讲话。存在这些差距的原因是因为儿童的语言发展受到不少因素的影响。
(1)比如环境因素的影响,比如说如果是和宝宝交流比较多会有利于儿童语言的发展。而且家庭言语的统一性也会对宝宝的语言有影响,如果语言环境多且复杂可能儿童不能很好的接收。
(2)可能会受到听力因素的影响。如果儿童在听力方面存在缺陷,那么势必会导致在言语的分辨力上受到阻碍。如果听力损失比较严重会影响到儿童对言语方面的表达和理解,导致**后言语障碍。如果出现这种情况,家长一定要带儿童到医院检查,尽早采取治疗措施。
(3)智力因素也是其中一点,因为如果儿童在智力方面有所欠缺 ,那么理解认知方面也会有一定的障碍。而且智力低下也会影响到言语的发展,影响儿童的交流能力导致儿童的精神不能集中,**后表达能力会越来越差。
孩子能听懂别人的话,但自己说话就语句不连贯。
孩子讲话明显比同龄小朋友晚,语言表达不清晰等问题。
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、非自愿的重复
基础概念认知方面能力不足及发展不平衡
话过于简单、语速过快、发音不准等。
讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。
描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
儿童语言发育迟缓一般在儿童2-4岁比较常见,那么学龄前期儿童语言发育障碍的患病率高达5%~8%。语言是儿童发育中**重要的一个能力,是认知能力的一个重要方面。有效交流对于学习、社会化、情绪发育、人际交往必不可少。有些家长往往只注意到儿童语言落后,并未觉得有其他异常。早期语言发育迟延可能是儿童智力低下的**个信号,特别是轻度智力障碍儿童,早期大运动发育往往是正常的。语言发育迟缓儿童的智力是否受到影响与语言发育迟缓的类型和原因密切相关。语言延迟可分为特发性语言延迟和获得性语言延迟。特发性语言发育迟缓是指除语言发育技能明显落后于同龄儿童外,其他发育水平均在正常范围内。特发性语言发育迟缓儿童的智力通常不受影响。获得性语言障碍是指由其他疾病或不良因素引起的语言障碍,如中枢神经系统疾病、聋、缺乏早期语言环境、创伤性脑损伤等。这些儿童可能会患上智能障碍,影响他们的智力和语言发展。
机构介绍
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