发布时间：2020-08-24编辑：佚名
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济南康语学校 语言发育迟缓干预课程
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济南康语课程特色
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：通过与小伙伴之间的游戏互动，增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
语言发育迟缓该如何正确的干预
操作性课题的训练:镶嵌板和智力箱，从少到多，简单到复杂,提高整体智力水平。记忆能力的训练:反复识记人名、地名、电话号码等。注意力训练:穿珠子、听故事回答问题等。认知能力的训练:大小、颜色的识别、猜谜语，算术等表达的训练:在家中、社会中应随时随地地进行,充分引导儿童与人主动交流。
怎样帮助孤独症儿童发展功能性语言
年纪大或能力较好的孩子，指导者要不断地把正在做或即将做的事情告诉他，如说：“去超市买面包”，让他知道咱们正在做的事，并学习怎么表达。今后就要使用熟悉的情境给他提表达要求。对小年纪、才能较差的孩子则帮他把他想要的事用白话表达出来。比如他想喝水，在带他去拿水时，告诉他“我要喝水”或“咱们去拿水”并用手势做辅助表达。慢慢培育他用简单的词语作表达。孤独症儿童的语言训练要非常生活化，出门时，在家时，看到人时，做事时都要教他说话，并鼓舞儿童自动表达，越有机会表达的儿童语言发展就越好。
济南康语培训学校
关于康语
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校，总教学面积近25000㎡。目前，每日在训儿童2148人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
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如何诊断幼儿语言发育迟缓
感受性语言障碍的儿童口头言语的了解和表达均差。儿童不能了解简单的指令，不能根据言语要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对言语却不了解，给以手势、表情时有反响。听力查看虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对言语的毫无反响极不相等。电测听查看的听力曲线常变化很大，不稳定。
济南康语师资
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杨梦丽
老师简介
教学研究中心总监。获孤独症从业人员上岗资格证、奥尔夫治疗师资格证、感统高级资格证职业要求证书。6年特教从业经验.专修儿童心理学, 擅长VB教学、心理行为评估及训练方案设计。乐山师范特殊教育专业从业宣讲会导师,先后多次担任行业峰会、各级医院、幼儿园受邀讲师,开展言语训练培训讲座数百场。自担任康语教学研究中心课程总监,长期在康语培训、评估及设计课程, 为特教行业输送专业人才1000余名,为数万名自闭症儿童提供康复咨询服务。
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魏旭林
老师简介
康语华东、华中地区**合作专家。2008年于上海从事自闭症入户干预支持；2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程；2015年获得国际认证副行为分析师资格；擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作。
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张苗苗
老师简介
康语星级专家团，国际行为分析协会中国分会主席；中国委员会认证应用行为分析师；ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人；中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长
语言发育迟缓有什么好的训练方法吗
多多激发孩子说话的欲望。咱们经常说言语是智能”的外在表现。所以要想孩子能够表达和沟通，首先就要能够理解，其次就是建立沟通环境，比如爸爸妈妈回家后放下手机或电子产品，多和孩子游玩，激起孩子沟通欲望。最后引导孩子说话。激起孩子说话的欲望:让孩子开口说话的最有效办法是爸爸妈妈建立一个谈话和沟通的氛围,使用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的言语为其讲故事。
