艺术考试应充分考察文化课程与专业课程。举例来说，一些很好的艺术院校和专业，对于文化课程的要求不低，所以不要贴艺术考试而不看文化课程。 艺术考试对具有艺术爱好和技能，学习能力较强的学生是一种合适的选择。对一所公立高中艺考文化课班的班主任老师来说，他们单纯靠文化课进入**是有压力的，但是**艺考试，他们可以实现进入名 牌大学的梦想。
复习文化课只有短短几个月，时间如此短能提多少分？
各科考点多，无法抓住复习重点，复习不过来？
不能调整状态，需要老师监督学习，无法自律？
学习动力难以持之以恒遇困难就退缩没自信未考先败？
长久荒废学习，知识点早已模糊，做题总不会，怎么办？
脱离学习氛围太久，迟迟无法融入学校生活，复习节奏缓慢?
专业课已秒杀一众竞争者，随便复习一下能考多少算多少？
父母期望高，在乎外界评价，一到考试就紧张，这就是你？
艺术考试 结束 后，才开始学习文化 课程 ： 一般来说 ，艺术考生 的文化 基础 相对 薄弱 。 建议 艺术类考生 在理想 高校 考试 时尽快 进入 文化 课程 复习 。 不要 等到 所有 的学校 考试 结束 后再进入 文化 学习 。 在这种情况 下，文化 课程 的复习 时间 太短 。
学大教育艺考文化课辅导
艺考生（含文科高考、理科高考、美术类高考）
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4、真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；
（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由京翰老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
这取决于每个学生的基础。学生的成绩通常是400或500%。回到学校没问题。如果学生想考重点大学或者成绩不好，不建议回去。有基础，回学校学习问题不大。关键是他们已经回到学校三轮复习了。这个知识说得太快了。有些学生跟不上，很多学生跟不上，比如数学听不懂。学生一边做三轮复习，一边借笔记和同学一起复习一轮基础知识。因为时间不多，学生要自己制定一个学习范围。比如有些内容基本上每年都要考，不会特别难。如果这样的分数应该能拿到，那就专攻，然后拿到。至于这些内容包括什么，也可以向老师求助。
大部分老师毕业于国内重点大学，具有本科以上的学历，学大老师认真教学，具有独特的教学特色。
学生可根据自身要求自由选择老师，对老师不满意可随时跟换。
**面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，录取率造就学大雄厚的师资团队。
岗前集中培训，专家传授辅导经验，实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
丰富的教学经验，大部分老师有多年教学经验，分析学生实际情况后，可以因材施教，制定适合孩子的辅导计划。
根据学生时间，随时预约上课时间。
